[colinep11]

Elle préfère éviter de trop penser, ce qu’elle aime, c’est s’élancer pour effectuer une figure de gymnastique, voir les néons et le sol tournoyer autour d’elle lorsqu’elle agrippe les barres asymétriques, quand les pas s’enchainent sur la poutre telle une danse.

Je verrais un point après : de trop penser, parce que la phrase suivante n'a pas de rapport.

Marie se faufile entre les élèves poursuivant le fil de ses pensées tout en réajustant le bandeau dans ses cheveux.

Bizarre dans cette phrase je trouve...

L’imbécile qu’elle vient de croiser dans le couloir de l’établissement est un camarade de classe de son frère,

Ce qu’Adrien ne sait pas c’est qu’elle pratique la gymnastique comme sport.

Je pense que : pratique la gymnastique se suffit à lui même

C’est son travail : Elle prend une feuille de papier sur le tas,

Pas de majuscule après les deux points

Elle fait de grandes piles

Elle brulerait les tissus et les papiers, les tables, les machines à coudre et plus jamais monsieur Li ne demanderait d’argent à son papa. ….

Je trouve que l'énumération : les tissus, les papiers, etc faisait bien. Dommage que tu viennes casser ça avec un et que tu répètes après en plus.
Et à la fin, tu mets un point ET EN PLUS des points de suspension (4 !). Je ne comprends pas ce que tu veux montrer avec ces points de suspension. Et si tu tiens à en mettre, juste par 3 ça existe, pas 4

La fillette continue donc sa quête perdue dans ce grand collège.

Je croyais qu'elle devait se cacher ?


Bon malgré ces quelques remarques, j'ai bien aimé. Le début me donne envie de lire la suite, les personnages tiennent debout et paraissent réels (en mettant à part ce que dis le garçon qui ne fait pas très réel). Voilà, au plaisir de lire la suite

[azerta]

colinep11,
J’ai bien lu tes commentaires, j’ai peu de temps ces jours-çi mais je les prendrai en compte pour faire une nouvelle version. Je posterai bientôt la suite. Merci du temps que tu m’as accordée.

[Sixte]

Yop !
Tout le monde a l'air assez d'accord sur ton résumé, et moi aussi : très alléchant ! L'idée est vraiment super.

J'ai lu seulement la version 3 et globalement, j'ai aimé. La passion pour la gym de Marie est bien rendue, Adrien a bien l'air du beau-gosse-insipide-tête-à-claque de base. 
Sinon, j'ai pas trop compris pourquoi la petite fille chinoise est là-bas ? C'est elle ? C'est son double parce que le rêve de son double c'est de voir où arrivent les chaussures ? C'est obscur, mais sans que ça gêne trop : on a l'impression que l'explication viendra seulement plus tard.
En tout cas, j'ai trouvé ton texte très agréable à lire, merci 
(Je veux bien la suite, aussi  )

[azerta]

Voilà la quatrième version mise en ligne.

Merci colinep11, j'ai reporté toute tes remarques sauf celle sur les "et" car j'aime le rythme de la phrase ainsi. A moins que ce ne soit incorrect d'un point de vu syntaxe.


Sixte et coline,
J'ai effectivement un problème dans le roman pour distinguer les doubles de leur original. Je tente donc de mettre les passages ou un double intervient en italique. Cependant ça me posera problème dans les chapitres suivant car il y a beaucoup de passage ou les deux se côtoient.
Je pensais m'en sortir avec  le contexte ou en donnant de petits indice mais si dès le début ce n'est pas clair, ça ne s'arrangera pas par la suite...

Merci Sixte pour les encouragements.

[ernya]

Fang-Yin aimerait avoir le courage de sortir de l’atelier ou elle travaille 12h par jour.

où/ douze

Fièrement, elle irait vers un français, un blanc de France, comme ceux qui marchent dans les rues, ceux qu’elle voit derrière la fenêtre.

Français (toujours une majuscule quand c'est un nom et non un adjectif)

Chaque fois qu’un homme réinvente son histoire, il rêve de retourner voir cette jolie fille et l’embrasser fougueusement. Son double le fait.

je trouve ça pas clair ton histoire, surtout le "réinvente son  histoire" et le "cette"

-   Eh Marie après quoi tu cours, t’es plus dans ta salle de gym ici. Tu devrais prendre le temps de regarder le paysage, les belles choses, les beaux mâles comme moi !

Eh Marie, après

L’imbécile qu’elle vient de croiser dans le couloir de l’établissement est un camarade de classe de son frère,

on le sait déjà qu'elle est dans le bahut donc juste mettre "qu'elle vient de croiser" suffit

Ca Adrien n’y a pas pensé.

Ca, Adrien


 

Qu’a-t-il bien pu lui arriver encore. Il n’est pas en quatrième comme sa sœur mais en troisième car c’est un « enfant précoce ».

euh la dernière phrase fait vraiment cheveu sur la soupe, ça manque d'une transition

-   Je cherche l’ambassadeur, dit-elle dans sa langue.  C’est vous ? Monsieur aidez-moi. Je suis perdue.

Monsieur, aidez-moi

-   Madame, êtes-vous une ambassadrice demande Fang-Yin à la jeune fille sportive.

ambassadrice ? demande

Elle non plus ne répond pas. La fillette continue donc sa quête perdue dans ce grand collège.

je trouve que le "donc" ne va franchement pas de soi

Bon je sais pas trop si ce que j'ai lu est la bonne version ou pas parce que c'est pas très clair ton histoire. Dans ce que j'ai lu, j'ai trouvé que ça manquait de transition, que tu nous balançais des info les unes à la suite des autres sans forcément qu'elles aient un lien logique entre elles. Ton histoire de double est intéressante mais je trouve que le peu que tu nous as présenté est quand même assez mou du genou. Il se passe pas grand-chose et j'ai pour le moment pas vu de touche très personnelle dans ta façon d'écrire / de présenter les choses. J'espère que la suite sera plus dynamique !

[azerta]

Voici le deuxième chapitre,



Chapitre second : Le domaine de madame Pommard, 10h05



Odeur d’éther mélangé à celle du thermos de café… nous sommes à l’infirmerie du collège. Madame Pommard, l’infirmière prépare une tasse. Pour Pierre, ce sera avec beaucoup de sucre et beaucoup de lait, c’est un habitué. En septembre il s’est coincé le pouce dans la porte de toilettes. L’année précédant, il a glissé sur une patate à la cantine, il avait, ce jour-là égayé le déjeuner de tout le réfectoire, ce fut le fou rire général. Lui a ri beaucoup moins car il s’était retrouvé avec un hématome immense sur la fesse droite. Nous ne citerons que les chutes les plus mémorables car de façon générale, son esprit rêveur lui vaut des aller-venu assez fréquents chez madame Pommard.
Il est donc installé sur le lit de l’infirmerie avec son air d’être tombé de la lune. Pourtant cette fois il a l’air un peu plus perturbé que d’habitude. Il attend les pompiers. Marie entre dans la pièce
-   Qu’est-ce qu’il t’arrive encore, demande-t-elle désabusée.
-   J’ai… Je… Il y a…
-   Oh non ! tu ne vas pas recommencer à faire le demeuré. Parle, ou sinon, je te préviens je sors d’ici.

Marie a du mal à supporter ce frère qui se fait toujours remarqué. C’est son faux-jumeau, comme elle le précise souvent. Elle est athlétique, il est chétif. Il a sauté une classe, elle a du mal à suivre la sienne. Il perd ses moyens dès qu’on lui adresse la parole alors que Marie se prépare à bondir sur le malheureux interlocuteur.

-   Il y avait une chinoise sur le terrain de sport.
-   Oui…
-   …
-   Mais ce n’est pas vrai ! qu’est-ce qu’elle t’a fait cette chinoise. Elle t’a coupé la langue. Tu ne peux pas finir ta phrase. C’est qui une fille de ta classe ? D’une autre classe ?

La jumelle malgré ses airs condescendant, affectionne énormément son jumeau. Elle se sent comme une obligation de le protéger de ce monde auquel il semble si peu adapté. Elle sait que plus tard, quand il aura un prix Nobel en on-ne-sait-quoi, elle sera fier de lui. En attendant, c’est un peu son fardeau. Calmement, elle reprend sa question.
-   Qu’est-ce que cette chinoise t’a fait ?
Le garçon se redresse dans le lit et approche de l’oreille de sa sœur. C’est à voix basse qu’il explique :
-   C’est une petite fille. Elle était au milieu du terrain avec un tee-shirt de la coupe du monde de foot de 98, beaucoup trop grand pour elle. Et elle portait aussi un pantalon tout rapiécé. A ses pieds, j’ai vu des tongs.
-   Des tongs ? En plein mois de décembre !
-   Chut !!! Ne parle pas si fort. Il n’y a que moi qui l’ai vu. Les autres jouaient autour d’elle, ils ne la regardaient même pas.
-   Ce n’est pas vrai. En plus de tes autres tares maintenant tu as des hallucinations.
-   Mais chut !!! Arrête tu vas alerter madame Pommard, elle veut déjà m’envoyer chez un psy à cause de mes étourderies. Si en plus, elle croit que j’hallucine, cette fois c’est l’asile psychiatrique direct.
-   Remarque tu y serais peut-être plus à ta place, suggère sa sœur.

Le regard du garçonnet s’assombrit. Elle regrette immédiatement ses paroles.
-   Je rigole frérot. T’as dû rêver, tu passes trop de temps dans ton monde aussi. Il n’y a pas que les livres de chimie dans la vie. Tu vois où ça te mène.
-   Je l’ai vu je te jure. Elle était bien réelle.
-   Mmm… Et ton pied ? Ce n’est quand même pas elle qui t’as fait ça.
-   Non, non. Mais j’ai tellement été surpris que j’ai stoppé net. Le gros Thierry m’est rentré dedans. Vitesse multiplié par le poids. Je ne te dis pas l’impact du choc.
-   Physique appliquée tome 2, précise Marie en se moquant une dernière fois de son frère et  de ses lectures

[azerta]

Fang-Yin aimerait avoir le courage de sortir de l’atelier ou elle travaille 12h par jour.

où/ douze
modifié

Fièrement, elle irait vers un français, un blanc de France, comme ceux qui marchent dans les rues, ceux qu’elle voit derrière la fenêtre.

Français (toujours une majuscule quand c'est un nom et non un adjectif)

exact! Je le savais, étourderie.

Chaque fois qu’un homme réinvente son histoire, il rêve de retourner voir cette jolie fille et l’embrasser fougueusement. Son double le fait.

je trouve ça pas clair ton histoire, surtout le "réinvente son  histoire" et le "cette"

Le terme réinvente est mal utilisé, "réécrit en imaginant" serait plus juste car il ne l'a pas inventé la première fois.
Je pense que l'on comprend bien le sens mais que l'usage du mot n'est pas correcte, je vais y réfléchir.

-   Eh Marie après quoi tu cours, t’es plus dans ta salle de gym ici. Tu devrais prendre le temps de regarder le paysage, les belles choses, les beaux mâles comme moi !

Eh Marie, après.

 modifié.

L’imbécile qu’elle vient de croiser dans le couloir de l’établissement est un camarade de classe de son frère,

on le sait déjà qu'elle est dans le bahut donc juste mettre "qu'elle vient de croiser" suffit.

Modifié, mais j'ai gardé le couloir car on suit une personne qui marche donc elle pourrait être ailleurs.

Ca Adrien n’y a pas pensé.

Ca, Adrien
Modifié


 

Qu’a-t-il bien pu lui arriver encore. Il n’est pas en quatrième comme sa sœur mais en troisième car c’est un « enfant précoce ».

euh la dernière phrase fait vraiment cheveu sur la soupe, ça manque d'une transition


Je trouve que justement ça accelère un peu les choses mais j'y réfléchis.

-   Je cherche l’ambassadeur, dit-elle dans sa langue.  C’est vous ? Monsieur aidez-moi. Je suis perdue.

Monsieur, aidez-moi

modifié

-   Madame, êtes-vous une ambassadrice demande Fang-Yin à la jeune fille sportive.

ambassadrice ? demande

modifié

Elle non plus ne répond pas. La fillette continue donc sa quête perdue dans ce grand collège.

je trouve que le "donc" ne va franchement pas de soi

exact, retiré.



L'histoire n'est pas très clair mais c'est de la science fiction, je souhaite garder un part de mystère. Le résumé annonce déjà un peu la couleur et l'essentiel à comprendre est 1- personne ne voit la petite fille. 2-Cette enfant vis ailleurs, il y a un truc qui cloche.

Pour le coté mou, j'en suis consciente, j'ai du mal avec les démararges car je me concentre sur les présentations (lieu, personnages, ammorce d'intrigue...) du coup je rame!

[World End Girlfriend]

Les dialogues de ce deuxième chapitre sont d'un croustillant...j'avais l'impression de lire un manga, ce qui est généralement très positif 
Après pour le reste ben quelques remarques:

nous sommes à l’infirmerie du collège. Madame Pommard, l’infirmière prépare une tasse. Pour Pierre, ce sera avec beaucoup de sucre et beaucoup de lait
En dehors de la répétition infirmerie/infirmière, c'est moi où y'a comme qui dirait un GROS problème de ponctuation ici?
Madame Pommard, l'infirmière, préparer une tasse pour Pierre.
Mais vu comment on me reproche la mienne de ponctuation je me gourre peut-être hein.

L’année précédant
précédente

Il perd ses moyens dès qu’on lui adresse la parole alors que Marie se prépare à bondir sur le malheureux interlocuteur.
Euh...non, il y'a deux façons d'interpréter cela.
soit tu dis que Marie se prépare à bondir sur lui dans cette conversation, c'est lourd.
soit tu dis que Marie est en général toujours enclin à sauter sur les gens lors des conversations, c'est lourd ET inutile 

C’est qui une fille de ta classe ?
C'est qui? Une fille de ta classe?
ou alors juste C'est une fille de ta classe?



Donc voilà c'était sympa, quoiqu'un poil trop court, l'histoire se met en place tranquilement et j'ai hate de lire une suite.
Au fait si t'as pas envie de tout mettre ici tu pourrais poster les suites sur la partie des textes longs.
 

[colinep11]

Juste ; tu devrais peut-être précisé dans ton premier poste qu'il existe d'autres versions ou d'autres chapitres

[azerta]

colinep11, je vais le faire.

World End Girlfriend, merci pour la comparaison, je ne m'y connais pas trop en manga, mais je comprends l'idée. Moi même je me suis bien amusée en l'écrivant. J'ai modifié la ponnctuation. Pour la phrase qui cloche, je vais voir ce que je fais.

Merci d'avoir pris le temps de lire et voici la suite, c'est un peu la même tonalité.

[azerta]

Chapitre trois : Le lendemain dans le laboratoire de physique chimie. 16h40



Pierre est resté après la classe pour aider son professeur Monsieur Gergovie à ranger la salle. Ensuite il se retrouve seul car il prépare une maquette de système solaire pour la journée porte ouverte de l’école. Armé d’un rouleau de scotch et d’un fil de fer rebelle il tente avec persévérance de faire tourner la lune autour de la terre. La tache est ardue, de plus son habilité manuelle est inversement proportionnelle à ses capacités intellectuelles. Il préfère largement faire les calcules d’échelle pour construit son modèle réduit à ce maudit fil de fer qui refuse d’adhérer à la planète terre. Avec son pied dans le plâtre il se tient comme en flamand rose et commence à prendre une crampe dans l’autre jambe. Il se repose un instant du bout des fesses sur son tabouret. Il va transpercer la lune avec son fil, cela lui semble la seule solution. Il se redresse et attaque sa manouvre. Il appuie de tout son poids sur le satellite.

-   Aide moi murmure la fillette en posant sa main sur la sienne.

JJJDONG !!! Le fil manque de lui crever un œil. Il bascule en arrière et écrase la planète Jupiter dans sa chute.
-   Aide-moi, lui demande-t-elle encore dans sa langue.

Pierre bien que génie de son état ne parle pas le chinois. Et les mots de Fang-Yin lui sont incompréhensibles. Il saisit alors le soleil pour repousser la petite fille. Cette dernière s’empare de l’astre. Deux petites flammes apparaissent dans ses yeux.

-   Calme là, dis lui quelque chose, fais lui un signe.

Cette fois c’est une voix d’homme qui s’adresse à Pierre, une voix toute proche, presque à son oreille. Tétanisé, il constate qu’il n’y a personne à ses côté. Un cri strident. Pierre hurle.

-   Aide moi, aide moi martèle Fang-Yin d’un ton légèrement plus agressif.

Le soleil, dans ses mains, s’enflamme.  Elle s’approche de lui et Pierre sent l’odeur du papier mâché qui commence à bruler et du plastique qui fond. Elle avance, il recule. Elle avance, il touche le mur derrière lui. Elle avance, il sent la chaleur sur son visage. Elle avance il se met à hurler. La petite fille se change alors en un immense dragon qui rempli le labo de chimie. Tous les becs benzènes s’allument simultanément. Le dragon se tourne vers le tas de copie du professeur. Le feu jailli de sa gueule les  interrogations écrites s’embrasent. Pierre court se refugier sous le bureau de professeur. A son passage le dragon brule une partie de son pull. Il enfouie sa tête dans ses mains.

Monsieur Gergovie entre. Au moment même, comme par enchantement, le dragon disparaît. Il observe ce spectacle avec désolation. Pierre est recroquevillé sous son bureau. Avec un pull à demi brulé. Devant lui le tas de copie de la classe de 5ème B, n’est plus qu’un amas de cendre. Tous les becs benzènes sont allumés. Sans compter la planète Jupiter complètement broyé et le tabouret renverser. L’enseignant n’en croit pas ses yeux.
Il reprend ses esprits, se précipite vers son élève et l’aide à sortir de son abri.

-   Vous l’avez vu ? questionne Pierre.
-   …qui devrais-je avoir vu ?
-   Le dragon !
-   Mais que se passe-t-il, mon garçon demande monsieur Gergovie, plein de compassion. Et pourquoi as-tu allumé tous ça ? Qu’est ce qu’il t’arrive ?
-   Le… Il y avait un…
 
Il ne termine pas sa phrase car il sait qu’on le prendrait pour un fou. Le professeur regarde alors le tas de cendre et réalise avec courroux qu’il s’agit des copies de ses élèves. Sa compassion se change alors en colère. Il dit ne pas comprendre Pierre. Ni à quoi il joue. Il lui a fait confiance, lui a laissé la salle et il a eu bien tort. On ne joue pas avec le feu c’est très dangereux. Comment un enfant aussi intelligent peut-il se conduire ainsi ? Vraiment, monsieur Gergovie est déçu ! Pierre a treize ans mais c’est l’élève le plus brillant qu’il a eu durant toute sa carrière. Enfin l’adolescence pousse les plus sages à se rebeller. Il a surement fait ça pour un pari idiot ou pour impressionner une fille.
   Le professeur tourne les talons, terminant son sermon par la promesse de ne pas en rester là.

*   *   *

[Sixte]

Juste pour te signaler deux choses qui m'ont gênée -c'est des détail, mais j'aime les détails.

vitesse multipliée par le poids, je te dis pas l'impact

J'ai jamais vraiment calculé la force d'un impact (rigoureusement, je suis pas sûre de la définition de la chose, en fait), mais en tout cas, ce n'est certainement pas la vitesse multipliée par le poids (c'est la mauvaise dimension), à la limite l'accélération multipliée par la masse (et pas le poids), ça s'exprime en newton (avec le pfd, toussa) donc c'est plus logique. Breeeef, si je te parle chinois, désolée, je suis en pleine révision d'oraux donc ce que je vois en premier c'est les imprécisions scientifiques.

Il préfère largement faire les calcules d’échelle pour construit son modèle réduit à ce maudit fil de fer qui refuse d’adhérer à la planète terre.

calculs/construire
C'est encore le côté scientifique qui pose problème, là. En gros, si tu veux construite un modèle réduit qui soit à l'échelle, si le soleil fait la taille d'une orange, et la Terre fait celle d'une tête d'épingle à l'autre bout d'un terrain de football. Pour le modèle Terre-Lune, j'ai la flemme de faire le calcul, mais c'est peut-être plus possible. Donc les représentations courantes du système solaire ne sont généralement pas à l'échelle, et c'est bizarre qu'il fasse le calcul.
Donc voilà, c'est le genre de truc qu'on ne voit pas forcément si on ne fait pas de science, mais quand on le voit, c'est dommage, parce que ça décrédibilise un peu le personnage.
Sinon, sur le reste, l'histoire à l'air de suivre son court, j'aime bien, mais il y a pas mal de fautes inattention qui perturbent un peu la lecture. Je trouve ça sympa que tu précise à chaque fois où se passe la scène, c'est assez cinématographique. J'avais préféré le premier envoi.
(Ah oui, tu devrais aussi déplacer ton texte dans la section "textes longs", je pense)