Je/ ne/ suis/ cer/tains/ jours/, plus/ qu'un/ vo/l/ ra/pide 12
Au/ de/ssus/ de/ con/tours,/ au/ vi/sa/ge/ flu/ide. 12
Ça/ et/ là/ des/ bos/quets,/ é/ten/dent/ leur/ om/bre 12
Sur/ le/ liè/vre/ le/vé/ et/ des/ oi/seaux/ en/ nom/bre. 13
Voi/là/ la/ vie/ qui/ grou/ille,/ au/ tré/fond,/ les/ pâ/que/rettes 14
Au/ bord/ du/ rui/sseau/ la/ gre/nou/ille,/ a/gi/tant/ sa/ tête 14
Mi/lle/ bruits/ sous/ la/ pen/sée,/ des/ i/dées/ qui/ vont/ paître 13
Dans/ des/ prés/ i/non/dés,/ d'eau/ vi/ve et/ de/ bien/ être. 12
Et/ mon/ â/me/ tra/verse,/ co/mme un/ ja/v'lot/ lan/cé 12
Le/ ciel,/ l'a/verse,/ la/ cam/pagne/ tant/ ai/mée 10
A/per/ce/vant/ à/ peine,/ ce/ beau/ mon/de a/gi/té. 12
Je compterais comme ceci :
Je/ ne/ suis/ cer/tains/ jours,/ plus/ qu'un/ vol/ ra/pide 11 (comment arrives-tu à 12 ?)
Au/ des/sus/ de/ con/tours,/ au/ vi/sa/ge/ flu/ide. 12 (il y a diérèse à fluide donc il compte pour 2 syllabes)
Ça /et/ là/ des/ bos/quets,/ éten/dent/ leur/ ombre 11 (le e de ombre est muet ici car placé à la rime, ombre compte pour 1 syllabe) Petit hiatus : "ça et là"
Sur/ le/ liè/vre/ le/vé/ et/ des/ oi/seaux/ en/ nombre. 12 (le e de ombre est muet) Hiatus : "levé et"
Voi/là/ la/ vie/ qui/ grouill/e, au/ tré/fond/, les/ pâ/que/rettes 13 (ambiguïté sur "vie" présence d'un e muet précédé d'une voyelle en prosodie classique il vaudrait mieux élider, le "e" de grouille est muet et élidé car il est suivi d'une voyelle donc "grouille" compte pour 1)
Au/ bord/ du/ ruis/seau/ la/ gre/nouill/e, a/gi/tant /sa/ tête 13 (il faut élider le e muet de "grenouille" car il est suivi d'une voyelle)
Mil/le/ bruits/ sous/ la/ pen/sée/, des/ i/dées/ qui/ vont/ paître 13 (ambiguité là aussi avec le e muet de pensée et d'idée)
Dans/ des/ prés/ i/non/dés/, d'eau/ viv/e et/ de/ bien/ être. 12 (élision du e de "vive")
Et/ mon/ â/me/ tra/ver/se,/ comm/e un/ jav'/lot/ lan/cé 13 (le e de traverse doit être compté car il est suivi d'une consonne, le e de comme est élidé car il est suivi d'une voyelle).
Le /ciel/, l'a/ver/se/, la/ cam/pa/gne/ tant/ ai/mée/ 12 (le e de averse doit être prononcé car il est suivi d'une consonne, idem pour campagne)
A/per/ce/vant/ à/ pei/ne/, ce/ beau/ mond/e a/gi/té. 13 (il faut prononcer le e de peine car il est suivi d'une consonne, le e de monde est élidé car il est suivi d'une voyelle)
Pour t-aider à comprendre voici l'essentiel en quelques lignes :
- tout "e" muet non élidé doit être prononcé à la lecture ainsi que toutes les liaisons
- un "e" muet compte s'il est suivi d'une consonne : ex je/ man/
ge/ des/ pommes il faut compter : je mangeuh des pomm' (à noter que l'on prononcera pommeuh à l'oral, c'est une subtilité des mots placés à la rime)
- un "e" muet ne compte pas s'il peut être élidé (c'est à dire s'il est suivi d'une voyelle ou d'un h muet) : ex : je/ mang/
e et/ je/ bois On prononce en réalité : je mang' et jeuh bois
- un "e" muet à la rime ne compte jamais (mais il doit être prononcé) : ex je /mang(e) --- je/ rang(e)
- si présence de voyelles contiguës il faut s'en référer à des tableaux pour savoir s'il y a diérèse ou synérèse. Ex : "flu-ide" compte pour 2 mais "pied" compte pour 1
- un "e" muet suivi d'une consonne ne peut pas être élidé : ex tu/ man/ges/ un/e/ pomme. On ne peut pas faire l’élision. Il faut compter : tu mangeuh zuneuh pomm'
Pour apprendre ce site est pas mal, il ne se trompe pas trop :
https://www.scribblab.com/outils/syllaberIl permet de se tester car on fait forcément des erreurs au début.
Je sais que cela peut paraître très grossier sur la forme mais je pense qu'on peut trouver aussi des images "forcées" dans des textes bien équilibrés et trouver cela tout aussi gênant. Merci pour votre aide.
Bien sûr, la régularité n'est pas un gage de qualité et un poème irrégulier peut-être réussi.
En revanche connaître la prosodie et utiliser le vers régulier (avec le respect de l'hémistiche) a un impact réel sur la perception du texte et sa fluidité.
