[vigie enfance]

C'est un geant
De trois fois sa taille,
Aux sourires génés
De se voir aussi grand.

Il ne l'a pas voulu
Qu'on le voit aussi haut,
Et de voir aussi loin
Il n'en avait besoin.

Il a même peur parfois
De pouvoir tenter,
Des choses qu'a son age
On ne peut espérer.

A l'école il dépasse
Même la grande classe,
Son pupitre ne peut
L'abriter tout entier.

Alors on l'a installé
Sur une chaise ajourée,
Un grand tabouret
Lui sert d'écritoire.

Il est tout derriere
Comme on est le dernier,
La perspective essaie
De le mettre au niveau.

Devant il gênait
Le premier de la classe
Et faisait paravent
Aax cancres assoupis.

Maintenant qu'il est là,
Tout au fond,
Il domine la place
Et attend que ça passe.

Trop loin pour écouter
Le maitre qui bavasse,
Il froisse sans arrêts
Des boulettes de papier...

Qu'il jette ensuite au coin
En un geste sans fin,
Dans la gueule ouverte
D'une corbeille oubliée.
 

 

[Aléa]

salut

Il ne l'a pas voulu
Qu'on le voit aussi haut,

il ne l'a et qu'on le voit, y'a double pronom inutile
(et aussi haut, c'est pas joli, c'est aussi grand quoi)

Des choses qu'a son age

à son âge
(la virgule au-dessus me semble pas bien placée)

Même la grande classe,

il dépasse la grande classe... comprends pas ce que ca veut dire

La perspective essaie
De le mettre au niveau.

sympa

Aax cancres assoupis.

aux


Ah et géant !




Quelques longueurs/répétitions (y'a ptet un couplet ou deux qui pourraient être fondés en un, et ca éviterait le truc du "haut" pour dire grand )), aussi, je comprends pas bien ton système de rimes où des fois oui des fois non (le écritoire par exemple rend la sonorité innatendue, presque "pas à sa place")
mais sur la fin je trouve l'image assez évocatrice et sympathique



Ca serait sympa d'aller lire les autres, aussi, forum d'échange, tout ça tout ça


Au plaisir !

[vigie enfance]

Merci pour tes remarques.
De temps en temps dans les classes on tombe sur"une asperge".
Et c'est pas vraiement facile pour eux de vivre cet état de différence...
"La grande classe"c'est la classe des grands,si tu es en CPpar exemple c'est les CM2.

Niveau lecture des autres poésies sur le site ,je les lis mais ne pense pas vraiment avoir les compétences pour en proposer un jugement,  surtout quand on commence à travailler techniquement  sur la structuration des poémes.
Je reste d'un niveau trés primaire,à l'image de cette poésie...

[Aube]

On écrit pour être lu. Si tu sais lire, ton avis est aussi valable que celui de n'importe qui ici

Une poésie un peu brute mais les thèmes abordées sont délicats, inhabituels et importants. Continue de forger les mots, tu tiens quelque chose !

[Claudius]

C'est un constat bien cruel sur la différence et le regard des autres. J'ai apprécié ce texte un peu brutal. Le rythme semble vouloir être régulier, c'est dommage qu'il ne soit pas suivi.
Je ne sais si tu souhaites avoir des retours sur ça ou pas. En attendant le relevé orthographique.

C'est un geant    - géant
De trois fois sa taille,
Aux sourires génés  - gênés
De se voir aussi grand.

Il ne l'a pas voulu
Qu'on le voit aussi haut,
Et de voir aussi loin
Il n'en avait besoin.

Il a même peur parfois
De pouvoir tenter,
Des choses qu'a son age - qu'à son âge
On ne peut espérer.

A l'école il dépasse  - À
Même la grande classe,
Son pupitre ne peut
L'abriter tout entier.

Alors on l'a installé
Sur une chaise ajourée,
Un grand tabouret
Lui sert d'écritoire.

Il est tout derriere  - derrière
Comme on est le dernier,
La perspective essaie
De le mettre au niveau.

Devant il gênait
Le premier de la classe
Et faisait paravent
Aax cancres assoupis.  - Aux

Maintenant qu'il est là,
Tout au fond,
Il domine la place
Et attend que ça passe.

Trop loin pour écouter
Le maitre qui bavasse,  - le maître
Il froisse sans arrêts  - sans arrêt
Des boulettes de papier...

Qu'il jette ensuite au coin
En un geste sans fin,
Dans la gueule ouverte
D'une corbeille oubliée.
 

 

[Aléa]

Niveau lecture des autres poésies sur le site ,je les lis mais ne pense pas vraiment avoir les compétences pour en proposer un jugement,  surtout quand on commence à travailler techniquement  sur la structuration des poémes.
Je reste d'un niveau trés primaire,à l'image de cette poésie...

Bah. Faut pas se déprécier, tu sais écrire et on est tous sur un forum amateur donc bon.
Pis, ceux qui commentent ne sont pas nés avec ce don, perso j'ai appris ici.. à force de lire et commenter (et c'est d'ailleurs un très bon exercice à force de se pencher sur la mécanique des autres, pour soi, enfin bref, l'avantage c'est qu'on a le droit de se tromper, d'échanger avec les autres, on a tous quelque chose à apporter)

[vigie enfance]

Merci pour vos réponses qui me font trés plaisirs,je promet d'essayer de plus m'impliquer au niveau de l' expression de mes ressentis sur les poésies proposées au niveau des messages.
Merci de garder en tête ma grande lenteur au clavier(sur un doigt..)et mes difficultées orthographiques(c'est comme le cathéchisme...)