[Mémoire]

Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.

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Combien de temps vais-je tenir ?

Chaque jour, je m’installe dans le métro, les yeux à peine ouverts, la tête lourde. Je regarde des centaines de gens différents faire comme moi, un café dans une main et un livre dans l’autre. Pendant presque une heure, je les observe, je me demande d’où ils viennent et à quoi ils pensent. Il y a ceux qui lisent le mauvais journal gratuit distribué aux portes, ceux qui dorment, ceux qui essaient discrètement de se peigner dans le reflet de la vitre. Comme si on ne les voyait pas.

Peu importe l’heure, le métro reste pareil. Il n’y a que les gens qui changent. Parfois, il y en a beaucoup, parfois, il y en a à peine. Le train, lui, continuera sa boucle toute la journée. Lorsque je rentre, souvent, je ne sais plus si c’est le matin ou le soir. Je ne sais plus si je quitte le collège ou si je m’y rends. Je ne sais plus quelle heure il est. Ça n’a plus d’importance. Je m’asseois, s’il y a un siège libre, et je contemple mon reflet dans la vitre. Je suis souvent hypnotisée par cette image morte. Mes yeux sombres me transpercent de rage, alors que j’aperçois à quel point ils sont soulignés de cernes. Mes lèvres sont pincées, tirées d’un trait, et chaque tentative de sourire se solde par une grimace affreuse. Mes essais se poursuivent jusqu’à ce que j’entende le nom de ma station craché par la voix enregistrée.

Je sors, portée par la liberté. Cinq minutes me séparent de mon bloc dans un quartier peu recommandable. Je m’impatiente sur le quai derrière les gens qui sont lents. Je les dépasse, je marche vite, je cours presque. J’emprunte les marches désertes plutôt que de faire la file pour l’escalator.

Ma première bouffée d’air lorsque je pousse les portes du métro pue la cigarette et l’urine. C’est toujours comme ça. Mais chaque fois, ça me met de bonne humeur. Je zigzague entre les itinérants et les fêtards, je gambade. J’évite les craques et les trous de la chaussée en sautant par-dessus. L’air vicié mais froid de la nuit me réveille. Exaltée, je cours, je m’amuse comme une enfant. Je laisse des nuages de condensation derrière moi. Je ne suis pas pressée, non, même si mon estomac hurle de famine. Je profite de mes cinq minutes de liberté avant de rentrer.

Comme les journées sont longues. Je m’assois dans des classes différentes sans toujours me rappeler du cours qui s’y donne. Je prends des notes. Je ne sais pas de quoi elles parlent. Je suis trop fatiguée pour les relire et ça m’importe peu, en fait. Entre mes cours, je m’enferme dans un cubicule. Je pratique. Mes doigts enfoncent des touches de façon mécanique pendant des heures, jusqu’à ce que je doive partir prendre des notes que je ne relirai pas davantage sur un autre sujet.

Parfois, je m’échoue sur un divan du café. C’est le lieu de rencontre des étudiants au sous-sol, plein à craquer le midi, vide le reste de la journée. Le soir, ce sont toujours les mêmes qui y demeurent, qui vont et viennent en alternant devoirs, dissertations et pratique. Les gens y vident leurs émotions, leur colère contre le prof de biologie, leur désespoir pour le cours d’analyse, leur emmerdement profond pour leur maman qui ne veut pas les lâcher même s’ils sont rendus grands, maintenant.

Je ne sais jamais quoi dire. Je me tais, j’écoute. Ça fait des années que je ne vis plus avec mes parents. Devrais-je avouer que la nature me manque ? Ce sont des citadins qui font à peine la différence entre un mouton et un âne. Que peuvent-ils comprendre de ce besoin viscéral de sortir de la cacophonie urbaine ? Que peuvent-ils comprendre de ce besoin de courir dans un champ, de se salir dans les brindilles et les feuilles mortes ?

J’ai passé mon enfance à m’évader dehors, à guetter les animaux, à jouer sans contrainte d’espace. La leur s’est déroulée dans une cour asphaltée entourée d’une clôture rouillée qu’ils n’avaient pas le droit de franchir. J’ai passé mon enfance à me jeter à la patinoire aussitôt que les cours étaient finis, à jouer jusqu’à ce que le soleil se couche. Ils se sont dépêchés de rentrer à la maison pour éviter les dangers de la ville. Ils n’ont jamais connu cette liberté.

Je pense trop. Alors je ne dis rien.

Quand je suis trop fatiguée, je m’endors sur le divan. Le concierge me réveille. Il éteint les néons pendant que je repars vers le métro.

Ma vie se répète. Encore, encore et encore. J’attends le métro, sur le quai. J’attends la barre de reprise. Dans ma tête se succèdent les sonates de Mozart à analyser, les chœurs de Rheinberger à apprendre, les suites de Bach à identifier. J’attends.

Le train arrive. Les portes s’ouvrent, les gens sortent, les gens entrent, les portes se referment. Forme : ABBA. C’est aussi une figure de style, je ne sais plus laquelle, elle est sûrement dans mes notes que je n’ai pas relues. ABBA, sans coda, sans modulation. Reprise.

-

Quel jour sommes-nous ?

Je ne sais pas. Aujourd’hui, j’ai raté un temps. J’ai regardé mon reflet dans la porte, mes yeux sombres, mes joues creuses. Le bruit qui rend fou. Le train qui arrive. ABBA : portes-ouvrent-gens-sortent-gens-entrent-portes-ferment.

Je l’ai raté. Reprise. Le train arrive. Coda. Double-barre. Silence.

[barnacle]

Comme c'est un brouillon, je suppose que tu cherches des pistes de corrections/d'approfondissements.

un café dans une main et un livre dans l’autre.

Ça m'a fait tilter. J'ai pris le métro à Paris sur pas mal de lignes et à pas mal d'heures sans jamais voir quelqu'un boire un café. Manger oui, mais pas boire (ou de l'alcool alors). J'ai jamais trop pris les RER ceci dit. Tu vis où ? (si c'est pas indiscret)
Tu pourrais aussi approfondir sur ce que font les gens dans le métro. Il y a plein de petits gestes pour tromper l'ennui ou prétendre être ailleurs.

Il n’y a que les gens qui changent. Parfois, il y en a beaucoup, parfois, il y en à peine.

Parler de "beaucoup des gens" et "à peine des gens" n'est pas très joli... Parle peut-être de "la foule", qui peut être épaisse ou diluée, qui se rétrécit, se densifie etc.
Je note aussi que tu dis que "il n'y a que les gens qui changent", mais le seul changement que tu décris est leur nombre.
Et puis est-ce qu'il n'y a pas les gens qui reviennent ?

Mes yeux sombres me transpercent de rage, de folie,

Transpercer quelqu'un de folie, bof.

Mes collèges

Collègues.

Mes collèges sont des citadins qui font à peine la différence entre un mouton et un âne.

Tu pousses un peu (même si je comprends le choix des mots). Je nommerais deux arbres ou deux oiseaux plutôt.
EDIT : Et j'aimerais personnellement que tu décrives un peu plus cette campagne qu'ils ne connaissent pas, pour faire mieux ressentir en quoi la narratrice est différente de ces "citadins".

[Rémi]

Salut Mémoire,

Je regarde des milliers de gens différents faire comme moi, un café dans une main et un livre dans l’autre.

ça fait un peu beaucoup, non ?

il y en à peine.

manque un mot (et deux fois "il y en a" je trouve ça lourd)

J’évite les craques et les trous de la chaussée

c'est marrant, "les craques", on ne dit pas ça en France.

L’air certes vicié mais froid de la nuit me réveille.

je préfèrerais sans le "certes"

Je ne suis pas pressée de rentrer, non, même si mon estomac hurle de famine. Je profite de mes cinq minutes de liberté avant de rentrer.

répétition de "rentrer"

Entre mes cours, je m’enferme dans un cubicule.

première fois que je lis "cubicule"

Comme les journées sont longues. Je m’assois dans des classes différentes sans toujours me rappeler du cours qui s’y donne. Je prends des notes. Je ne sais pas de quoi elles parlent. Je suis trop fatiguée pour les relire et ça m’importe peu, en fait. Entre mes cours, je m’enferme dans un cubicule. Je pratique. Mes doigts enfoncent des touches de façon mécanique pendant des heures, jusqu’à ce que je doive partir vers un prochain cours.

3x "cours"

J'aime bien la fin, cet enfermement et le jeu avec le vocabulaire musical.

A+
Rémi

[Kath]

  Voilà pour commencer.

Ton texte est très beau, il porte une espèce de "nostalgie" (ce n'est pas le bon mot, mais je ne le trouve pas pour l'instant), comme un détachement par rapport  aux autres, à ce qui t'entoure. J'ai bien accroché sur une ou deux expressions québecoises, mais finalement elles remettent bien le décor, et il y a deux-trois trucs à arranger, mais là j'avais juste envie de te répondre à chaud, juste après avoir lu ton texte, sans l'analyser plus avant (mais promis, je te le fais un peu plus tard)

 

[SoDeb]

Sans rentrer vraiment dans les détails, j'ai lu ton texte ce matin avec mon café, j'ai bien aimé, et il m'a accompagné une partie de la journée. Je me suis posé pas mal de questions sur l'âge du personnage, par exemple que tu parles du collège à un moment (je crois ?) mais il me semble un peu plus vieux, par rapport à la référence aux cours la façon dont il en parle, et puis l'absence des parents, et enfin les références musicales, il me semble que c'est plus un lycéen. Ca peut sembler un détail mais ca m'a un peu dérangé de ne pas être un peu plus claire à ce niveau là...

[Mémoire]

Salut!
Merci pour vos commentaires, ça fait toujours plaisir.

Pour vous répondre de façon générale, puisque j'ai vu des commentaires qui revenaient : j'habite à Montréal, au Québec, donc il y a sûrement des expressions que vous trouvez louches. Les gens ont tous un café du Tim Hortons (une chaîne qui vend des cafés et des beignes, comparable au Dunkin' américain ou au Starbucks) dans le métro.

barnacle :
En effet, je cherche des pistes de correction. J'ai écrit ce texte tard, c'est plus un genre d'ébauche des idées qui me trottent dans la tête depuis trop longtemps et que je ne sais pas formuler
Je ne recroise jamais les gens dans le métro, en plus. Il faut dire que j'emprunte des stations assez centrales.
J'ai vu pour la faute de frappe, je corrige de ce pas... en revanche, si tu trouves que je pousse un peu loin, pas plus tard que la semaine dernière, on m'a affirmé avec assurance que tous les piments verts étaient des piments rouges pas assez mûrs...
J'ai hésité à décrire davantage la campagne; je pense maintenant le faire

Rémi :
Je note pour les erreurs de formulation. Et nous on ne dit pas «c'est marrant»
Quant à cubicule, c'est un terme précisément employé dans le contexte de "petit local où on pratique la musique". Voilà.
Je suis bien contente que tu aies aimé, je fais attention pour les erreurs !

Kath ( ) :
Tiens, on me dit toujours que je suis détachée, pour une fois que c'est vraiment un ressenti...
Bien sûr il y a des choses à arranger, je vais commencer par relire, ça va aider
J'ai hâte de savoir ce que tu as à dire de plus !

SoDeb :
Contente que tu aies aimé !
L'âge du personnage : 18 ans. Et quand on parle de collège à Montréal, on parle de cégep, ce qui est à peu près l'équivalent de la terminale en France. C'est certain que ces références-là sont imprécises pour quiconque ne vient pas de là

Merci à vous !

[Megadonut]

Salut !
Sympa ton texte ! Ce que tu décris le mieux, c'est ce train-train du quotidien (c'est le cas de le dire !  ), et ces passages où tu décris l'habituel et la monotonie des jours sont ceux que j'ai préféré !
Ensuite, dans le fond, j'ai pas très bien compris si tu parlais d'une élèves ou d'une prof...
J'aime bien la fin aussi avec le rappel des rimes embrassées avec les portes de métro 
Bonne continuation !
Méga'

[Kath]

 Voilà, je te l'avais promise, voici la correction (mais y'a pas grand-chose en fait)
Je ne touche toujours pas aux expressions et aux mots québecois, parce qu'ils font aussi le charme de ton texte.

J'aime toujours autant ce que tu as écrit, j'ai plus eu l'impression ce coup-ci que tu étais perdue dans ce monde bruyant, un peu dans ta bulle, et que du coup tu passais dans un état d'esprit presque hypnotique où tu en viens à analyser ce que tu vois comme tu analyses la musique.

le métro reste pareil.

"identique" plutôt que "pareil", ce serait plus juste et sonnerait mieux

il y en à peine

il manque un "a"

Je m’asseois

m'assois

derrière les gens qui sont lents.

cette phrase ne sonne pas top

mon estomac hurle de famine

il me semble que l’expression est "hurler famine", sans "de"

les mêmes qui y demeurent,

le verbe me dérange, j'ai l'impression d'un anglicisme. Mais à part par "sont", je ne vois pas par quoi le remplacer.

ABBA : portes-ouvrent-gens-sortent-gens-entrent-portes-ferment.

j'adore !
 

Je l’ai raté. Reprise. Le train arrive. Coda. Double-barre. Silence.

Superbe fin, rien à dire !
 

 
 

[Auramillia]

hey !
au niveau de la forme j'ai repéré ça :
[craché par la voix enregistrée. Je sors, portée par la liberté.] je trouve ça redondant niveau sonorité
[ les gens qui sont lents] de même
[Je ne suis pas pressée de rentrer, non, même si mon estomac hurle de famine. Je profite de mes cinq minutes de liberté avant de rentrer.] répétition

j'ai tiqué sur ça "des étudiants" j'ai jamais entendu ce terme employé pour des collégiens. Au final je me suis demandée pendant un temps quel age à le personnage car au niveau de la forme je n'imagine aucuns collégiens pouvoir penser comme ça en fait ça m'a un peu perturbée "
 
sinon ton texte est bien il décrit très bien cette routine dans laquelle on s'enlise et qui fini par nous paraitre à la fois absurde et inutile "
bonne continuation

[Mémoire]

Kou !
Merci de vos passages et de ta correction, Kath
J'ai mis la première version en spoiler, la deuxième est là, un peu plus longue et avec certaines corrections (dont les vôtres, normalement).

À bientôt !

@Auramillia : Les collégiens, ce sont les gens qui vont au cégep, ils ont l'âge de la terminale environ 

[Kanimp]

Dans le cadre du défi lecture « Un texte dont le titre ne contient qu'un mot ».

Je regarde des centaines de gens différents faire comme moi, un café dans une main et un livre dans l’autre.

L’usage du verbe passe-partout « faire » me dérange, particulièrement dans ce cas-ci, où la puissance de la phrase repose dessus.
Vagabonder, émerger, vaquer, etc…

Pendant presque une heure, je les observe, jeet me demande d’où ils viennent-ils  et à quoi ils pensent -> (à quoi pensent-ils / ce qu’ils pensent).

Il y a ceux qui lisent le mauvais journal gratuit distribué aux portes, ceux qui dorment, ceux qui essaient discrètement de se peigner dans le reflet de la vitre.

Je remplacerais « mauvais journal » par « feuilles de choux ».

Comme si on ne les voyait pas.

Je supprimerais cette phrase et la remplacerais par « , sans succès. » ajouté à la phrase précédente.
Le « comme si » me semble péjoratif, dans ce cas-ci. Il laisse supposer que ceux qui se peignent le font dans le mépris d’autrui. Alors que la phrase précédente, avec « discrètement » démontre la notion de pas déranger autrui.

Cinq minutes me séparent de mon bloc dans un quartier peu recommandable.

Phrase active, le personnage atteint son immeuble. Mais les phrases suivantes, il est resté dans la station.

Mes doigts enfoncent des touches de façon mécanique pendant des heures, jusqu’à ce que je doive partir prendre des notes que je ne relirai pas davantage sur un autre sujet.

Je ne comprends pas. Prendre des notes interrompt l’action des pressions de touches qui doivent aussi prendre des notes. Mais ne serviront pas à relue car contiennent un autre sujet ?

Quand je suis trop fatiguée, je m’endors sur le divan. Le concierge me réveille. Il éteint les néons pendant que je repars vers le métro.

J’ai à plusieurs reprises été décontenancé par les séquences incongrues des paragraphes. Par exemple :

Ma première bouffée d’air lorsque je pousse les portes du métro pue la cigarette et l’urine.

Montre comme le personnage arrive chez elle. Suivit directement de

Comme les journées sont longues. Je m’assois dans des classes différentes sans toujours me rappeler du cours qui s’y donne.

D’un paragraphe à l’école. Lui-même suivit d’un paragraphe qui se passe dans un café.

Parfois, je m’échoue sur un divan du café.

Suivit de plusieurs autres et enfin la phrase cité au début « Quand je suis trop fatiguée, je m’endors sur le divan. Le concierge me réveille. Il éteint les néons pendant que je repars vers le métro. ».
Dans un premier temps le divan étant chez elle et pas dehors, je n’ai pas compris que le concierge la réveille dans son appartement et que l’action suivante est d’aller dans le métro.
D’un autre côté, le divan fait référence au café. Que viens y faire le concierge (d’immeuble) en général ?

J’attends la barre de reprise.

Je ne comprends pas. Est-ce une spécificité locale, comme « Mind the gap » à Londres ?


Le texte ne m’a pas emballé, mais reste agréable à lire. La chute est bien aussi, avec les similitudes entre ABA et le mouvement des portes.
Mais je n’ai pas compris « Je l’ai raté. Reprise. Le train arrive. Coda. Double-barre. Silence.” À cause de la référence aux barres.

[Luv]

Bonjour Mémoire, 

Merci.
Ton texte m'a fait voyagé, me perdre, ( me retrouver  ?..) du bien tout simplement.
Un peu comme si je retrouvais  la mémoire de choses enfouies.
J'aime tout. Même les répétitions sonnent justes.
Il est étonnant, captant.
A très bientôt de te lire,
Luv. 

[Mémoire]

Tiens, ça faisait longtemps !
Tout d'abord, Luv : Et bien, merci de ton passage et contente que tu aies apprécié. 

@Kanimp : J'explique. J'ai l'impression que la majorité des problèmes de mon texte viennent des références culturelles différentes («feuille de chou» n'est pas un terme que j'emploie souvent dans mon quotidien et la majorité des étudiants encore moins). Le café est une partie du collège, comme la cantine, c'est pourquoi il y a un concierge et pourquoi je me retrouve dans un café alors que j'étais à l'école.

Je ne sais pas comment je pourrais faire les références aux lieux plus claires. Mais c'est certain qu'emmêlé comme ça, le texte ne doit pas être intéressant 

Merci de ton passage et de tes commentaires !

[Kanimp]

@Kanimp : J'explique. J'ai l'impression que la majorité des problèmes de mon texte viennent des références culturelles différentes («feuille de chou» n'est pas un terme que j'emploie souvent dans mon quotidien et la majorité des étudiants encore moins). Le café est une partie du collège, comme la cantine, c'est pourquoi il y a un concierge et pourquoi je me retrouve dans un café alors que j'étais à l'école.

Je ne sais pas comment je pourrais faire les références aux lieux plus claires. Mais c'est certain qu'emmêlé comme ça, le texte ne doit pas être intéressant 

En détaillant les lieux visités, où ils se trouvenet et qui il y a dedans.

Je pense que c'est le plus simple. La description suffira au lecteur, le terme employé pour nommer le lieu décrit servira à apprendre le français du Québec.

[ZagZag]

Salut Mem' !

Je regarde des centaines de gens différents faire comme moi, un café dans une main et un livre dans l’autre.

Je trouve ça plus chouette sans.

Pendant presque une heure

Pendant près d'une heure ?

je me demande d’où ils viennent et à quoi ils pensent.

idem qu'avant. En fait (et t'es absolument pas obligée d'être d'accord, hein), je trouve que tu amorce un peu une certaine fluidité avec la première phrase, et pfuit, tu met des "et" alors que tu pourrais la garder.

Il y a ceux qui lisent le mauvais journal gratuit distribué aux portes, ceux qui dorment, ceux qui essaient discrètement de se peigner dans le reflet de la vitre

Je pense que tu peux réarranger l'ordre propositions pour aboutir à un chouette rythme, du moins long au plus long.


Merci beaucoup pour ce texte. Je l'ai vraiment trouvé maîtrisé de bout en bout, le style est vraiment solide. Les quelques trucs que j'ai relevé sont juste de peaufinage, y a pas vraiment de problème en les lisant.
C'était vraiment en chouette lecture, il y a pile ce qu'il faut de légèreté, de maturité et d'instantané pour que ça s'assemble. Non vraiment, merci, je sais pas trop quoi dire de constructif.

Merci encore.

Edit : et perso les trucs propres au Québec m'ont pas dérangé. On comprend que le collège est pas le même et pour le café, il y en a également un dans mon lycée donc bon.