-
Edit : Texte envoyé, merci ! Les retours continuent de m'intéresser mais pas la peine de vous y épuiser en quantité de détails :-[
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
-
yop !
au fil de la lecture...
Un soir, alors qu’à table, la maman noire de Lou refusait de manger, et Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit, le papa de Lou prit la parole.
il me semble qu'il manque un "que" : "Un soir, alors qu’à table, la maman noire de Lou refusait de manger, et que Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit, le papa de Lou prit la parole.", ou au moins enlever la virgule : "Un soir, alors qu’à table, la maman noire de Lou refusait de manger et Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit, le papa de Lou prit la parole." ? Ou changer la construction ? en tout cas, ça me fait bizarre à l'oreille :\?
Les mots se déroulèrent, comme des cordes de pluie au-dessus de la table. Une pluie qui soulageait Lou. Son gros nuage bleu, percé, rétrécissait petit à petit.
Les parents de Lou se concertèrent. Le lendemain matin, ils annoncèrent au petit garçon :
« Aujourd’hui, nous irons dans la rue des peintres. »
j'aurais aimé un aperçu de ces mots, même des bribes de phrases, pour savoir ce que Lou a en tête, ressent et a compris jusque là
Le peintre qui habitait là écouta attentivement la maman de Lou.
comme il y a déjà eu une écoute plus haut, peut-être "lui aussi", ou changer de formulation pour apporter la nuance, genre "laissa parler" ou autre ?
C’était une jolie maison à colombages, recouverte de fleurs grimpantes. Le peintre qui habitait là les écouta.
idem, quelque chose à faire avec ce "écouta", soit en le liant aux précédents, soit en le rendant unique
Ainsi, petit à petit, elle repeint la fleur grise avec les couleurs qu’elle aimait.
repeignit
hop, tout lu !
C'est très joli, j'aime ton choix de métaphore avec les couleurs, c'est à la fois parlant et idéal pour rendre toutes ces images très belles ! Je trouve aussi que c'est un sujet intéressant et touchant. Sur la forme, le texte m'a paru fluide et se lit très bien. Ça glisse agréablement, j’aime le ton :)
Mon seul bémol est qu'on ne capte peut-être pas assez le ressenti pesant de Lou vis à vis des troubles de sa maman. Tu le dis par le nuage, et par quelques phrases avant, mais ça m'a manqué d'entendre ses mots quand son nuage pleut comme je l'ai noté dans le relevé au fil du texte. Je pense que ça suffirait !
En tout cas bravo pour ce chouette texte ! Je te souhaite qu'il marche pour le concours, mais si ce n'est pas le cas, il faut absolument l’envoyer ailleurs ! ^^
Bises
Milla
-
Bonjour Ariane,
Quelques remarques au fil de ton texte. Ces quelques remarques n'engagent que moi. Fais-en ce qu'il te plaira. ;)
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
Un commentaire plus général :
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
-
Merci pour le partage de ton texte poétique. J'ai bien aimé lire ton texte;)
La couleur qui reflète les émotions et les humeurs des gens est bien pensé.
Je pensais qu'a la fin la mère de Lou allait mourir. Que c'était pour cela qu'elle changeait de couleur.
Dans ton texte, La rue des peintres est petite, car il n'y a que quatre maisons. C'est plutôt une impasse ^^
En parcourant ton texte, ce monde me faisait penser a un univers de caméléon, mais humain.
-
Je ne suis pas convaincue par la précision sur le jeu, à cause du côté revendicatif. J'ai l'impression que tu milites ici pour moins de répartition genrée des jeux. Pour moi, ça tombe un peu à côté, car ce n'est pas du tout le thème de ton histoire, et du coup ça dessert la clarté du propos.
:o quel côté revendicatif ? c'est juste naturel comme énumération de jeux possibles :\?
-
Désolée si je n'ai pas été très claire. :-[
Ce que je veux dire, c'est que pour beaucoup de gens, un petit garçon ne doit (hélas) pas jouer à la dînette. Du coup, ce type de lecteur peut réagir sur ce point-là, qui pour lui fait polémique. Mais dans l'absolu c'est une simple énumération de jeux, tu as raison, et un petit garçon peut sans problème jouer à la dînette. ;)
-
Bonsoir,
Merci d'être passées me lire !
J'ai posté une deuxième version de l'histoire, avec des corrections suite à vos retours et aussi suite à celui de mon chéri (qui trouvait la fin trop abrupte) et celui de mon papa (qui m'a donné des pistes pour simplifier ++ car pour lui ça ne convenait vraiment pas pour des petits).
Milla :
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
Léa :
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
Cendres :
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
Encore merci pour votre passage !
-
Re !
je reviens pinailler sur cet ajout :
Lou s’inquiétait si fort que petit à petit, un gros nuage bleu sombre se forma au-dessus de sa tête. Où qu’il aille, Lou traînait son nuage, gonflé à craquer, de chagrin et de peurs.
Un soir, à table, la maman grise de Lou refusait de manger. Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit. Alors, son papa lui demanda :
« Qu’est-ce qui te rend aussi triste ? Raconte-nous… »
Le petit garçon articula, la lèvre tremblante :
« J’ai peur pour maman... ».
Ses mots se déroulèrent comme des cordes de pluie. Une pluie qui le soulageait. Son gros nuage bleu, percé, rétrécissait petit à petit. Sa maman le prit dans ses bras pour un énorme câlin.
Un soir, à table, la maman grise de Lou refusait de manger. Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit. Alors, son papa lui demanda :
« Qu’est-ce qui te rend aussi triste ? Raconte-nous… »
Je n’aime pas trop ce "raconte-nous", qui a un côté trop insistant et rend l'échange un peu solennel. J'aurais juste laissé "qu'est-ce qui te rend aussi triste?"
Le petit garçon articula, la lèvre tremblante :
Je n'aime pas trop ce "la lèvre tremblante", je pense que ça vient du fait que c'est trop concret alors que le ton est très métaphorique (le nuage...) et que c'est comme ça que tu montres leurs émotions, du coup ça me semble vraiment en trop. Parler de l'effet sur son nuage plutôt ?
Lou s’inquiétait si fort que petit à petit, un gros nuage bleu sombre se forma au-dessus de sa tête. Où qu’il aille, Lou traînait son nuage, gonflé à craquer, de chagrin et de peurs.
[...]
« J’ai peur pour maman... ».
J'aurais voulu autre chose que ce "« J’ai peur pour maman... »" parce qu'on a déjà l'info qu'il a peur plus haut, et c'est plutôt d'une précision dont on a envie. Un accès à l'image que Lou a en tête, qui nous dise peur de quoi. Peut-être une phrase en "Et si Maman nanani ... ?" ?
voilà ! :)
-
D'accord, je prends note... Je suis d'accord pour le "Raconte-nous" ; pour le reste, j'ai besoin de réfléchir, mais je me vois pas détailler précisément les peurs du petit garçon...
Est-ce que c'est quand même un peu mieux, ou alors à tout prendre tu préférais la première version ?
-
D'accord, je prends note... Je suis d'accord pour le "Raconte-nous" ; pour le reste, j'ai besoin de réfléchir, mais je me vois pas détailler précisément les peurs du petit garçon...
en fait ce serait pas détailler en grande quantité, mais juste trouver la phrase qui exprime le truc. Aussi parce que c'est le déclic pour les parents puisqu'ils décident d'aller rue des peintres après ça. Et je n'arrive pas à savoir de quoi Lou a peur : qu’elle reste coincée dans une des deux couleurs ? qu’elle soit si fatigante à la longue qu’il n'arrivera plus à l'aimer ? qu'elle soit tellement prise par ses couleurs compliquées qu'elle ne trouve plus le temps de l'aimer, lui ? que ses explosion de couleurs finissent par la tuer ?
mais bon, ça reste un avis subjectif, pas forcément à suivre!
Est-ce que c'est quand même un peu mieux, ou alors à tout prendre tu préférais la première version ?
Si, si, c'est bien !
-
Je vais faire un commentaire un peu plus global sur le fond.
Je me trompe peut-être mais je trouve ton texte très compliqué pour un enfant. Tout d'abord je trouve la métaphore assez difficile à comprendre pour un enfant. Ce que représente les quatre sages n'est pas vraiment très clair, ni immédiat (encore une fois je parle du point de vue d'un enfant). La fin semble symboliser que la mère suit une thérapie par l'expression (? je sais pas si ça se dit) Mais du coup ton texte, parle de la différence, de l'acceptance, de la maladie, de la banalisation des médicaments, un peu du genre comme dit Léa, des besoins de s'exprimer... ça fait beaucoup de notions d'un coup.
Ensuite, l'histoire est très centré autour de la mère, qui est d'ailleurs un peu réduite à un rôle d'enfant, puisqu'on l'amène chez le peintre et ce sont les autres qui s'occupent d'elle. Je sais que ça change totalement le message de ton texte, mais pourquoi ne pas envisager que ce soit l'enfant qui soit bipolaire ? Ça enlève un personnage, la morale est plus facile à exprimer...
Un point qui me dérange c'est que ça semble dire que c'est au enfant de s'occuper de la santé mentale de leur parent.
Enfin, je t'avoue que je ne suis pas sûr d'avoir bien compris les couleurs. Au début le père à des cheveux gris et c'est présenté comme une "bonne" chose. Pourtant par la suite, la mère veut tout faire pour ne pas avoir de gris. Du coup, je suis perplexe, veut-elle de la stabilité ? Être coloré ? Avoir une couleur sage ?
En parlant de couleur, certains mots me semblent compliqués. Après il faut se dire que si ce texte est destiné à être publié, il serait illustré donc ce ne serait pas vraiment un problème.
En soit, le texte est intéressant avec une jolie métaphore. Malheureusement, le thème est à double tranchant, soit cela ne va pas du tout plaire au jury, notamment car jugé trop compliqué, soit ils vont adorer.
-
Bonsoir Xavier,
Merci pour ton passage.
En soit, le texte est intéressant avec une jolie métaphore.
Merci d'avoir trouvé un point positif ^^
Pour les cheveux gris du père, j'ai modifié, je me doutais bien que ça allait poser problème à certains lecteurs. (En fait, dans la suite du texte, je précise que tous les adultes peuvent avoir un peu de gris ou de couleurs trop vives ; mais c'est + simple de ne pas mentionner cette couleur dans les autres descriptions, pour ne pas risquer d'embrouiller les choses).
Pour la maman "infantilisée" :
- aurais-tu pensé la même chose pour une maladie somatique ? (cancer...) car en soi, elle va juste voir des docteurs.
- elle prend la décision avec le père, elle ne se laisse pas emmener passivement.
- quand elle n'est pas satisfaite, elle s'en va en claquant la porte.
- la toute fin montre justement que ce qui l'aide le +, c'est de prendre elle-même le contrôle en apprenant à se peindre.
Pour ce qui est de changer l'histoire et de montrer un enfant malade : précisément, ce serait une toute autre histoire ; la mienne est celle-ci, je souhaitais parler des mamans/parents malades et de ce que les enfants en comprennent.
Un point qui me dérange c'est que ça semble dire que c'est au enfant de s'occuper de la santé mentale de leur parent.
Je serais très curieuse de savoir ce qui t'a fait interpréter les choses comme ça ?? :o
Pour ce qui est du degré de compréhension, je pense que l'histoire de fond, du moins jusqu'à la tache grise, est très très simple. Je pourrais préciser que les peintres sont des "docteurs en couleurs", si vraiment il faut mettre les points sur les "i", mais je ne suis pas trop fan et je n'ai plus de place... j'y réfléchirai quand même. En tout cas, il n'y a pas besoin de comprendre grand chose de +, même si l'adulte peut affiner les analogies. Elle va voir des docteurs, ça ne marche pas du premier coup, ça peut prendre du temps. Après, il reste un petit truc, elle va voir un docteur encore meilleur qui l'aide à gérer le problème elle-même.
Pour ce qui est du vocabulaire, c'est en cours de bêta-test ^^ j'ai pris le parti de garder tous les noms de couleurs (déjà un peu adaptés) dans l'idée que ça peut être l'occasion de les découvrir et que, comme tu le dis, il y aurait des illustrations. Autrement, on m'a signalé le mot "apothicaire", mais du point de vue de la maman qui me l'a signalé, si c'est juste un mot ou deux, ce n'est pas gênant de les expliquer à l'enfant ou bien qu'il les cherche lui-même. C'est quand même le point qui me fait le + douter, cette question de l'accessibilité pour des enfants (sur le plan de la forme) alors je continue de tâtonner.
Merci pour tes retours !
-
j'aime votre conte, fluide, rythmé et bien sûr coloré.
une huile essentielle de chromathérapie !
-
Bonjour,
J'ai trouvé ce texte d'une grande poésie, très beau et très délicat. Un plaisir pour les yeux aussi.
La question que je me pose est celle de la tranche d'âge à qui est destinée le texte. Personnellement, je ne saurais pas dire s'il conviendrait mieux à des touts petits qu'à des plus grands, c'est juste une question.
Quoiqu'il en soit, il me semble que d'essayer de faire passer un message, disons complexe, à des enfants en utilisant des images concrètes, des symboles, est une très bonne idée. Ces associations entre les couleurs et les personnalités est à la fois pratique pour comprendre le sujet et très beau d'un point de vue littéraire.
Il y a l'album d'Anna Llenas qui parle aussi de correspondance entre émotions et couleurs : "La couleur des émotions".
Sur la forme :
"Les gens avaient des couleurs pastel" : Je n'ai pas tout de suite compris le sens de cette phrase même si cela devient évident tout de suite après. Mais ne vaudrait-il pas mieux dire que les gens étaient peints ou étaient colorés de tons pastels ?
La succession de maisons dans la rue des peintres : Une fois de plus, c'est une très belle idée. Mais il me semble qu'il y a un sens caché qui m'a échappé. J'ai vu que tu avais déjà échangé à ce sujet avec Xavier et tu ne souhaites pas être trop explicite. Si j'ai bien compris, il est question d'enchainer des docteurs jusqu'à trouver celui qui a la bonne technique, peu importe si le lecteur y voie des analogies avec certaines thérapies. Ton explication m'a convaincu après coup, mais je me suis posée la question pendant la lecture.
Je suis aussi d'accord avec Xavier sur le fait que Lou est plus témoin que protagoniste... Mais pourquoi pas ? C'est un parti pris.
J'espère que tu nous tiendras au courant des résultats de l'AT. Et si ce texte doit être publié, il n'y a plus qu'à espérer que les illustrations seront à la hauteur ta poésie !
Je croise les doigts.
-
En soit, le texte est intéressant avec une jolie métaphore.
Merci d'avoir trouvé un point positif ^^
:D Désolé, je me concentre toujours plus sur le négatif :-X
Pour la maman "infantilisée" :
- aurais-tu pensé la même chose pour une maladie somatique ? (cancer...) car en soi, elle va juste voir des docteurs.
- elle prend la décision avec le père, elle ne se laisse pas emmener passivement.
- quand elle n'est pas satisfaite, elle s'en va en claquant la porte.
- la toute fin montre justement que ce qui l'aide le +, c'est de prendre elle-même le contrôle en apprenant à se peindre.
En relisant tu as raison. Je pense que ce qui m'a fait penser ça est qu'elle n'a aucune ligne de dialogue et qu'elle est plus présenté comme subissant les décisions d'autrui, certes médecin, avec juste un accès de rage.
Pour ce qui est de changer l'histoire et de montrer un enfant malade : précisément, ce serait une toute autre histoire ; la mienne est celle-ci, je souhaitais parler des mamans/parents malades et de ce que les enfants en comprennent.
Oui bien sûr, alors peut-être avoir plus le point de vue de Lou lors des différentes visites ?
Un point qui me dérange c'est que ça semble dire que c'est au enfant de s'occuper de la santé mentale de leur parent.
Je serais très curieuse de savoir ce qui t'a fait interpréter les choses comme ça ?? :o
Juste parce qu'il est le déclencheur.
Pour ce qui est du degré de compréhension, je pense que l'histoire de fond, du moins jusqu'à la tache grise, est très très simple. Je pourrais préciser que les peintres sont des "docteurs en couleurs", si vraiment il faut mettre les points sur les "i", mais je ne suis pas trop fan et je n'ai plus de place... j'y réfléchirai quand même. En tout cas, il n'y a pas besoin de comprendre grand chose de +, même si l'adulte peut affiner les analogies. Elle va voir des docteurs, ça ne marche pas du premier coup, ça peut prendre du temps. Après, il reste un petit truc, elle va voir un docteur encore meilleur qui l'aide à gérer le problème elle-même.
D'accord, comme Laura, je pensais que chaque docteur représentait un traitement, et je le comprenais comme y a beaucoup de charlatans.
D'ailleurs en relisant, un petit point qui m'a perturbé, je ne comprends pas vraiment pourquoi elle n'est pas contente du deuxième médecin. Parce qu'elle ne se reconnaît plus ? Parce que les médicaments lui donnent des accès de colère ? Il lui donne des couleurs très vives, et elle aurait préféré des couleurs plus douces ?
-
Coucou
Merci à tous de vos réponses ! Ca m'aide beaucoup d'avoir différents points de vue.
Gant d'Or : Merci pour tes encouragements ! :)
Laura : Merci aussi pour tous les encouragements ! :) Je ne sais pas, pour la tranche d'âge... le concours auquel je voudrais participer demande d'écrire un texte pour les 3 - 8 ans. Je pense que je suis plutôt dans la tranche du haut.
Xavier : Oui, j'aimerais bien détailler + les points de vue de Lou ou de sa maman (à travers des dialogues par exemple), mais en mille mots, je ne peux pas intercaler trop de choses.
J'ai réfléchi un peu mieux au rôle des différents médecins ; je crois que je résumerais de la sorte :
Pour la maman de Lou :
- l'écoute seule ne suffit pas
- les fioles seules (surtout n'importe comment, à fortes doses...) ne suffisent pas
- il faut bien écouter pour donner les bonnes fioles, prudemment.
Puis :
- le must du must c'est quand même, en +, d'apprendre soi-même à gérer ses émotions.
J'ai enlevé des petites choses à droite à gauche, ce qui m'a permis d'ajouter des petites phrases par-ci par-là pour que ce qui se passe chez les peintres soit + simple à comprendre pour un enfant. (Premier peintre : "tout ça ne changea rien" ; deuxième peintre : "Ces couleurs ne lui plaisaient pas du tout" ; troisième peintre : "Il lui demanda les couleurs qu'elle aimait" avant de donner les fioles).
A l'opposé de Xavier, une amie m'a dit qu'elle trouvait que Lou n'était pas assez actif. Je pense qu'elle pense au sentiment d'impuissance qu'un enfant peut ressentir / lui montrer qu'il compte... mais, comme Xavier le disait, je ne veux pas faire porter à l'enfant la responsabilité de la guérison. Du coup, mon idée, ça aurait été d'expliquer, à la toute fin, que quand elle invente ses propres couleurs, elle s'inspire du sourire de Lou ou du regard de son papa, quelque chose comme ça. Pour que l'enfant voit que la présence de Lou est très précieuse, mais que ce soit passif tout de même, plutôt une source d'inspiration. Mais pour l'instant je n'ai pas assez de place >< j'y réfléchirai un autre jour.
Voilà, nouvelle version postée, again, et il reste sûrement encore des choses à affiner !
-
Bonjour Ariane,
J'ai lu ce conte pour enfants qui raconte un peu les aspects de la bipolarité sans pour autant entrer dans les détails très rigoureux d'une expertise psychanalytique.
En ce qui concerne le langage, les mots employés ou le vocabulaire, j'ai eu le sentiment que l'essentiel était là pour que je comprenne chaque action pas à pas avec le fait que certains peintres savent trouver les bonnes couleurs pour donner vie à leurs sujets tandis que d'autres manquent parfois d'un peu de... créativité ? :)
En ce qui concerne l'objectif initial du texte, bon, j'ai un peu honte, je l'avoue, mais je n'ai pas compris ce que signifiait le mot « bipolarité » en général. En gros, je garde le sentiment de ne pas avoir exactement compris ce que signifiait ce terme à l'issue de cette histoire, or c'est possible que je manque de spontanéité à propos, c'est peut-être à cause d'une lecture trop réfléchie ou intellectualisée que je rencontre des difficultés à comprendre ce thème qui a l'air simple au premier abord. Désolé s'il n'y a que moi aussi qui n'a pas tout à fait compris de quoi ça parle exactement.
En ce qui concerne la place du petit garçon, sur le fait qu'il s'exprimerait trop ou pas assez, j'ai quand même trouvé ça super que le garçon soit à l'origine de tout ce qu'il arrive à la maman. Je comprends les remarques sur la place du garçon dans ton histoire : il n'est pas toujours au cœur du texte ; mais après tout, n'est-il pas la réponse au problème, l'essence de la résolution ?
En quelque sorte, tu nous racontes l'histoire d'un enfant qui est triste et les parents cherchent des solutions pour changer leur façon d'être : une manière de donner quelque part raison à ce garçon en prenant en compte ses inquiétudes et en se remettant en question.
D'ailleurs, j'aurais trouvé ça vraiment super que ce soit le papa qui soit bicolore. Je dis ça, car, dans les couples, les bonnes familles, et malheureusement dans certains contes pour enfants, c'est assez souvent la maman qui doit se remettre en question et jamais le papa... J'aurais bien aimé que ce soit le papa pour une fois qui soit remis en question, juste pour une fois, comme pour remettre en question certains a priori.
Voici pour ce que j'ai retenu de ma lecture, j'espère que la longueur de mon commentaire ne t'effraie pas et te semble appropriée à ce que tu voudrais apporter à cette belle histoire d'amour et de solidarité familiale. ^^
Merci à toi pour cette belle lecture.
-
Bonjour Alan,
Merci beaucoup pour ton retour ; je sais que tu as beaucoup étudié la littérature à destination des enfants.
C'est vrai que ce texte n'apporte pas d'explications précises sur le trouble bipolaire ; c'est uniquement une métaphore. J'espère que le parallèle entre les couleurs et les émotions est quand même perceptible. L'idée c'est que quand la maman est triste, elle est "grise", elle perd ses couleurs, et on voit le retentissement sur son comportement : elle ne mange plus, ne bouge plus, n'a plus la force de rien... A l'inverse, quand elle est euphorique, elle est "multicolore", mais c'est too much, c'est pas juste joyeux, ses couleurs sont hyper vives et "dépassent de ses contours", et là aussi on voit le retentissement sur son comportement : elle fait plein plein plein de choses mais très vite (de sorte que son petit garçon n'arrive pas à la suivre) et parfois de façon dangereuse (sors en pleine nuit danser sous les étoiles) (je ne voulais pas mettre quelque chose de trop inquiétant... difficile de doser).
Pour moi, ce n'est pas grave si un enfant qui entendrait l'histoire ne comprend pas la définition précise d'être bipolaire.
Je pense qu'un enfant dont un parent passe vraiment par ces états-là en reconnaîtrait la description. Et le message à retenir, pour lui, ce serait qu'il existe des solutions, qu'il faut aller voir un spécialiste, qu'on peut prendre des médicaments, ou agir d'autres façons, et qu'on peut aller mieux. Et qu'il a le droit d'être inquiet et qu'il a le droit d'en parler à ses parents. Et que ça arrive et que les papa et les maman ne sont pas toujours "dans la norme" (la maman n'est pas comme les autres adultes).
Si à l'inverse c'est un enfant qui n'a jamais côtoyé quelqu'un de bipolaire, sûrement que la description qui en est faite ici ne lui évoquerait rien de très précis... Mais je pense que le message de "les parents ne sont pas toujours comme les autres, pas toujours parfaits" ; "parfois ils peuvent aller mal" ; "ils peuvent se faire aider, il existe des solutions" ; ce message-là resterait valide. Il y a aussi un message qui permet de relativiser un peu + : quand on est adulte, c'est normal d'avoir des coins de fantaisie ou de gris (des côtés loufoques ou des côtés triste). Mais quand c'est trop présent et trop fort, qu'on s'inquiète, là on peut faire quelque chose.
Pour ce qui est de la maman qui doit "se remettre en cause", en fait pour moi ce n'est pas une remise en cause, c'est vraiment une maladie, pour laquelle elle va rechercher des soins. Du coup, c'est vrai que j'ai choisi la maman plutôt que le papa car j'ai l'impression que les injonctions de la société à "être des parents parfaits" sont + fortes envers les mères, et j'avais envie de montrer une maman avec ses faiblesses et ses difficultés (et puis, aussi, de manière + personnelle, c'est vrai que cet aspect des mamans imparfaites, je m'y identifie + alors sûrement que ça m'a aussi influencée).
Suite à ton retour, je me demande si je ne devrais pas faire apparaître le mot "malade" ou "maladie" explicitement quelque part...
Pour le reste, ça me fait plaisir que tu aies trouvé le texte adapté pour un enfant :) et que tu aies apprécié la place de Lou dans ce récit :)
Merci beaucoup pour ta lecture et ton retour (et non ne t'en fais pas ce n'est pas du tout trop long :) ).
-
Bonjour,
Je rebondis sur la question de la bipolarité. C'est une remarque très intéressante. Je ne connais pas vraiment non plus les symptômes de cette maladie mais je pense comme toi Ariane, qu'il n'est pas nécessaire de les connaître pour comprendre et adhérer à l'histoire. J'avoue qu'en lisant, je n'avais plus en tête qu'il s'agissait de bipolarité. J'ai compris qu'il était question d'une maman malade, qui a des sautes d'humeur. Il me semble que cela suffit parfaitement pour qu'on se sente concerné par la tristesse de ce petit garçon qui voit que sa maman n'est pas tous les jours joyeuses (ou qu'elle l'est trop parfois).
-
Bonjour Ariane,
Quand je lis ta réponse et aussi le sentiment de Laura à propos du thème du conte, je constate effectivement que j'ai trop voulu intellectualiser ma lecture, que je n'ai pas réussi à avoir une vision spontanée comme l'aurait eu une jeune personne qui s'émerveille.
Une idée qui m'est venue en me représentant tes explications, c'est que peut-être la maman, à un moment donné, aurait pu briller non pas comme simple un arc-en-ciel mais carrément comme un soleil : tellement, mais alors tellement brillante, que Lou aurait eu peur de se brûler les yeux en la regardant trop longtemps (car, c'est bien connu, quand on regarde le soleil dans les yeux, on peut se brûler les yeux !!).
Je comprends ce que tu expliques vis-à-vis des injonctions qui concerneraient la mère et non le père. Au final, je me rends compte que j'aurais peut-être aimé être sorti d'une réalité que j'ai trop souvent vue, et qu'en lisant ce conte j'y ai projeté mes espoirs... mes rêves... mes émotions...
Merci à toi pour toutes tes explications.
Et bonne chance pour cet appel à textes des plus rayonnants. :)
-
Coucou Ariane !
Je suis passée lire hier soir, je reviens pour laisser mon petit commentaire ^^
Alors je n'ai pas lu les autres, un peu exprès pour ne pas trop me laisser influencer, donc je vais peut-être faire des remarques déjà dites.
dans un pays lointain – si lointain qu’il disparaissait dans les nuages, si lointain qu’on y entendait pétiller les étoiles –
"On y entendait pétiller les étoiles" :coeur: J'adore !
J'ai trouvé ça un peu bizarre de qualifier la maman de "bicolore" alors qu'en fait c'est pas vraiment qu'elle a deux couleurs mais qu'elle a deux "palettes" de couleurs (ou de nuances dans le cas du gris). Bon, j'avoue que je ne trouve pas d'autre mot, mais le terme m'a un peu perturbée au début de la lecture.
D’autres fois, la maman de Lou redevenait brusquement multicolore.
Comme tu n'as pas dit avant qu'elle "pouvait" être multicolore, ça me fait bizarre de dire "redevenir". C'est totalement du détail par contre .:mrgreen:
Ils y trouvèrent un vieux peintre, qui écouta la maman de Lou.
Encore un point de détail, mais je retirerai peut-être la virgule ici.
Elle avait retrouvé l’envie de manger, de rire, de bricoler, de jouer avec Lou aux puzzles ou à la dînette, ou encore au vélo, à un rythme tranquille.
"A un rythme tranquille", je sais pas mais je trouve ça un peu bizarre. Même si elle était parfois trop rapide, j'aurai plutôt dit qu'elle joue maintenant "à son rythme", au rythme du garçon. C'est pareil c'est du détail, ça ne gène pas la lecture, c'est juste que le mot sous-entend une lenteur du côté de Lou (mais comme c'est pour des enfants, ils ne vont pas faire cette fixette ^^).
Surtout sur le début, je trouve qu'il y a beaucoup de "mais" en début de phrase. Sur deux début de paragraphes notamment, quand tu décris les couleurs de la mère de Lou.
Voilà pour les remarques sur la forme, sur le fond... Un moment de lecture super sympa et touchant. Je suis dans une période très émotive et ça m'a peut-être plus émue que de raison, mais il n'empêche que c'est très mignon, très beau et poétique. :coeur: En sachant que tu parles à travers cette histoire du trouble bipolaire ou non, je pense que le lecteur situe et comprend très bien la tristesse et la difficulté de la mère et l'impact sur son fils. Les enfants qui l'écouteront comprendrons aussi l'idée, je pense, et c'est cool !
L'écriture est simple mais bien imagée, je l'imagine très bien en petit livre avec des images qui illustrent tout ça et montrent les maisons des peintres.
J'espère que ce texte t'emmènera loin dans l'appel à texte, en tout cas c'était un bon moment de lecture ! ^^
-
Merci pour vos retours à tous les trois :)
Zamy, c'est rigolo, je venais de tiquer sur la même virgule que toi à la relecture, mais quand je lis à voix haute, je la marque bel et bien, elle ralentit un peu le rythme. Pour tous les "mais", j'avais mis des "cependant" mais c'est un chouille + complexe. J'ai fait confiance à mon papa là-dessus (pour lui c'est la marque des contes pour tout petits de dire "mais" ; il faut des phrases simples et un vocabulaire simple).
Oui aussi pour l'histoire des deux palettes de couleurs et non vraiment deux couleurs... mais j'aime le rappel bicolore / bipolaire. Je pense qu'avec les images (notamment une image de couverture), ça peut sembler + évident. "Redevenait", parce que de base, les gens sont multicolores (mais dans des couleurs + douces).
Je laisse comme ça pour le moment, je verrai si tes remarques se recoupent avec celles d'autres personnes !
Merci beaucoup pour tes encouragements !
:calin:
-
Bonjour,
J'ai partagé une nouvelle version de "La maman bicolore", qui s'appelle désormais "La maman change-couleurs".
-
coucou !
D’autres fois, la maman de Lou devenait brusquement multicolore. Mais c’étaient des couleurs vives, criardes, qui s’échappaient d’elle comme si on avait débordé en la coloriant.
D’autres fois, la maman de Lou devenait brusquement multicolore, mais c’étaient des couleurs vives, criardes, qui s’échappaient d’elle comme si on avait débordé en la coloriant. ?
Lou aimait profondément sa maman aux deux visages : sa maman grise, et sa maman bariolée. Mais souvent, il s’inquiétait pour elle.
pareil, je lierais les deux phrases. le mais oppose les deux propositions donc il me semble que ça fait plus sens en une seule phrase.
sur la transformation de maman bicolore en maman change-couleurs, c'est vrai que d'un point de vue définition ça colle mieux... mais j'avoue que j'aimais bien bicolore/bipolaire, et que je ne suis pas emballée par "change-couleur" au niveau sonorité : / je sais pas trop du coup...
sinon j'ai tout relu, je trouve cette version chouette et très bien :)
-
Merci beaucoup pour ta relecture :)
Je préfère autant que possible garder des phrases courtes pour les jeunes enfants. Mon papa trouve que le "Mais" en début de phrase est presque une marque de fabrique des histoires pour tout petits.
Moi aussi j'aimais bien bicolore/bipolaire, mais mes petits-cousins bêta-lecteurs ne connaissaient pas ce mot d'une part, et d'autre part, comme on me l'a fait remarquer pas mal de fois, la maman n'est pas vraiment bicolore, elle a deux palettes complètes de couleurs. Du coup, apprendre un nouveau mot tout en en ayant une mauvaise illustration, je ne pense pas que ce soit très fonctionnel :( malgré mon engouement pour le mot. C'est Aube qui a proposé "change-couleurs" et de mon côté j'aime beaucoup :) .
Merci pour tes encouragements, je crois que je vais vraiment finir par l'envoyer ^^ (en vrai ça fait plusieurs fois que je commence à remplir le formulaire, et à chaque fois je m'arrête au moment où il faut se décrire haha !) (tant mieux comme ça j'ai pu patienter jusqu'à cette relecture par Aube, et peut-être d'autres ultimes relectures encore...).
-
Mon papa trouve que le "Mais" en début de phrase est presque une marque de fabrique des histoires pour tout petits.
je le vois parfois utilisé pour marquer un rythme spécial, ça crée une sorte de contre effet d'annonce qui se prête bien au conte, mais à mon sens, ce n'est pas pour raccourcir les phrases, et ça reste occasionnel et justifié. Je ne suis pas trop d'accord avec ton papa du coup je crois :D
-
Non je ne voulais pas dire que c'était pour raccourcir les phrases. Simplement pour marquer l'opposition d'une manière très simple.
(Bon, j'ai fait encore des modifs ::) je n'en finis plus).
-
Bonjour très chère Ariane !
Enfin je passe sur le forum ! J'ai lu ou relu avec attention les versions et les commentaires des mdeiens. Je suis très contente de l'évolution qu'a pris le texte sur les détails retravaillés. J'arrive quand tout le travail est fait pour ainsi dire.
Comme j'ai déjà eu l'occasion de te le dire, j'ai beaucoup d'affection pour ton texte. Je le trouve juste, poétique et inspirant. Je le trouve très bien en l'état.
J'ai fini par trouver un tout petit détail. Lorsqu'on arrive à la quatrième maison de peintre tu précises " qui était aussi la dernière". Je crois que se sont les seuls cinq mots qui me chiffonnent. ça peut donner légèrement l'impression que finalement pour arriver au bon peintre qui faut d'abord aller voir les autres. Pour l'aspect didactique du conte, bien sûr, mais pour le fond non. C'est plutôt un "hasard" (ou qu'on a les moyens ou non de savoir si c'est le peintre qu'il nous faut), si on le trouve vite ou pas. Du coup ça peut donner l'impression de "dommage que la bonne la solution ne soit jamais la première.. " En vrai je trouve que je pinaille un peu. Mais je me dis que ces mots ne sont peut-être pas nécessaires, là où je trouve avec joie que tous les autres sont à leur place. Et comme je sais que le nombre de mots est limité, peut-être peux tu récupérer cinq mots pour accentuer encore la résolution finale avec une toute petite phrase de plus.
En tout cas pour moi, c'est un coup de coeur !
Amicalement
-
Coucou Lara ! :)
Merci beaucoup pour ton passage :) je ne m'attendais pas à ce que tu relises cette histoire :)
C'est chouette d'avoir tes impressions sur l'ensemble des changements effectués ! Je suis très contente que ça te plaise !
J'ai fini par trouver un tout petit détail. Lorsqu'on arrive à la quatrième maison de peintre tu précises " qui était aussi la dernière". Je crois que se sont les seuls cinq mots qui me chiffonnent. ça peut donner légèrement l'impression que finalement pour arriver au bon peintre qui faut d'abord aller voir les autres. Pour l'aspect didactique du conte, bien sûr, mais pour le fond non. C'est plutôt un "hasard" (ou qu'on a les moyens ou non de savoir si c'est le peintre qu'il nous faut), si on le trouve vite ou pas. Du coup ça peut donner l'impression de "dommage que la bonne la solution ne soit jamais la première.. "
C'est étrange : dans ma tête, le fait de répéter que c'est la dernière maison ne signifie pas forcément que c'est toujours dans la dernière qu'on trouve... Je ne sais pas trop quoi en penser, j'hésite. Côté narration, j'aimais bien ce morceau de phrase qui sonne sûrement un peu "déjà vue" mais qui doit justement me rappeler des livres de mon enfance. Côté signification, je ne trouve pas que ça change la donne, mais je relirai l'ensemble en ayant ta remarque en tête. :)
De ton côté, tu as écrit quelque chose pour le concours ? N'hésite pas à le partager ici si tu en as envie :) !
Merci pour ton passage et tes remarques !
:calin:
-
Bonjour Ariane,
Je n'ai lu que la version modifiée, j'ai trouvé l'expression "change-couleurs" assez parlante, peut-être plus que bicolore pour décrire le trouble car cela prend mieux en compte le changement d'état, qui n'apparaissait pas dans le terme "bicolore".
Visuellement, c'est très réussi. L'illustrateur qui aura le plaisir de rendre toutes ces couleurs qui se forment dans la tête à la lecture aura bien de la chance !
J'ai beaucoup aimé l'approche du thème choisi. Je crois que ce serait un très bon support pour parler de bipolarité (ou plus largement des conséquences d'une maladie mentale et de ce que l'on peut y faire) à un enfant, comme une histoire pour ouvrir le dialogue avec un enfant.
Je me demande si un enfant trop jeune comprendra bien la référence à l'hôpital et en particulier aux médicaments, mais dans le cadre d'une lecture assistée pourquoi pas ? Je n'y connais pas grand chose sur les tranches d'âge ^^"
Merci pour ce partage, je croise les doigts pour l'AT !
-
Oh ben j'avais loupé ce texte-là. Heureusement qu'il est remonté :-[
Oh, j'adore l'image du nuage qui se rétrécit quand Lou exprime ses émotions. Ça explique d'une très bonne façon pourquoi il peut être mauvais de tout garder pour soi, j'aime beaucoup :coeur:
Bon, j'ai essayé de lire sans chercher les métaphores aujourd'hui. Mais bon, je ne sais pas pourquoi, mes yeux d'adultes essaient constamment d'y penser :mrgreen:
Ce que je me demande surtout après coup, c'est s'il y avait des parallèles avec des traitements, bons ou mauvais. Si le conte essayait de dire qu'il existe des bons et mauvais traitements pour la bipolarité, je me demande si ce ne serait pas judicieux d'avoir un parallèle avec le réel.
(Enfin après tout, ça reste un conte pour enfant, pas un cours de médecine, donc je ne sais pas.)
En tout cas, j'aime beaucoup l'univers et les idées pour illustrer de manière simple ce type de trouble aux enfants. Ça me donne envie de voir le résultat avec des illustrations :coeur:
Des bisous !
-
Persona :
Visuellement, c'est très réussi. L'illustrateur qui aura le plaisir de rendre toutes ces couleurs qui se forment dans la tête à la lecture aura bien de la chance !
:coeur:
J'ai beaucoup aimé l'approche du thème choisi. Je crois que ce serait un très bon support pour parler de bipolarité (ou plus largement des conséquences d'une maladie mentale et de ce que l'on peut y faire) à un enfant, comme une histoire pour ouvrir le dialogue avec un enfant.
C'est l'idée, oui :)
Je me demande si un enfant trop jeune comprendra bien la référence à l'hôpital et en particulier aux médicaments, mais dans le cadre d'une lecture assistée pourquoi pas ? Je n'y connais pas grand chose sur les tranches d'âge ^^"
A mes yeux, ce n'est pas grave si la métaphore n'est pas transparente. Je pense qu'en tout cas un enfant qui vit la situation avec sa maman (notamment des phases de dépression) reconnaîtra dans le texte le rôle des couleurs/émotions (même s'il n'a pas les mots pour le dire) et le fait qu'à la fin on trouve des solutions pour que la maman aille mieux. Ensuite, selon le degré de compréhension, on peut y lire des choses de plus en plus fines, le parallèle peintre / médecin, fioles / médicaments, et même pinceau / thérapie. Mais ce n'est pas gênant à mes yeux que l'on passe à côté des détails et qu'on perçoive juste l'état douloureux et la guérison, c'est ça le message principal. Et après, comme tu le dis, un dialogue peut se nouer :) .
Merci beaucoup pour ton retour !
MoonAngel :
Bon, j'ai essayé de lire sans chercher les métaphores aujourd'hui. Mais bon, je ne sais pas pourquoi, mes yeux d'adultes essaient constamment d'y penser :mrgreen:
Haha, ce n'est pas de ta faute, en + je pense que dans celui-ci les métaphores sont beaucoup + apparentes !
Ce que je me demande surtout après coup, c'est s'il y avait des parallèles avec des traitements, bons ou mauvais. Si le conte essayait de dire qu'il existe des bons et mauvais traitements pour la bipolarité, je me demande si ce ne serait pas judicieux d'avoir un parallèle avec le réel.
(Enfin après tout, ça reste un conte pour enfant, pas un cours de médecine, donc je ne sais pas.)
L'idée principale c'est que ça ne marche pas forcément du premier coup et que parfois il faut du temps avant de trouver la bonne solution. Mais en regardant plus en détails, oui, il y a une critique assez simple (simpliste ?) de certaines façons de faire. Concernant les médicaments, l'idée est surtout de trouver le juste dosage et de s'adapter au patient : le premier peintre qui écoute sans proposer de traitement se heurte à un échec ; le deuxième peintre, qui n'écoute pas, et donne trop de médicaments pas adaptés, fait + de mal que de bien ; le troisième écoute bien la maman et lui conseille des dosages prudents et ça fonctionne. Le dernier peintre, c'est une approche différente, qui permet à la maman de s'autonomiser davantage en se peignant elle-même ; dans ma tête, c'est le principe de certaines psychothérapies qui redonnent des outils pour aller mieux. Néanmoins la maman a quand même besoin de ses médicaments (parce que dans la vraie vie, je pense que c'est parfois réellement nécessaire, et aussi parce que c'est ce que verra un enfant dont un parent prend des médicaments, alors je ne me voyais pas présenter un conte trop idéalisé où l'on pourrait s'en passer).
En tout cas, j'aime beaucoup l'univers et les idées pour illustrer de manière simple ce type de trouble aux enfants. Ça me donne envie de voir le résultat avec des illustrations :coeur:
Merci :-[ :coeur: .
-
Bonjour Ariane,
C'est ton histoire pour l'AT de fin du mois ? J'espère que tu vas l'envoyer parce qu'elle est très très belle. :coeur:
Bon, à ma première lecture je n'avais pas du tout compris qu'il s'agissait de bipolarisme, mais j'en sais assez peu sur la maladie et ça ne m'a pas sauté aux yeux.
Les éléments que je préfère dans l'histoire sont:
- les références à toutes les couleurs qui feront de très belles illustrations.
- le nuage au dessus de la tête du petit garçon qui se vide lorsque les émotions et les mots sortent et sont exprimés.
- le petit suspense et la rupture de la structure ternaire du conte que tu crée : on pense avoir tout résolu avec la troisième maison (thèse: le peintre qui écoute mais n'agit pas. Antithèse : le peintre qui agit sans écouter et Synthèse : le peintre qui écoute et agit). Et puis arrive la quatrième maison, avec une solution qui va au-delà de la simple synthèse. C'est très novateur, surtout dans un récit pour enfant. :coeur:
- la poésie, la tendresse et la délicatesse de l'histoire.
- les très belles images que tu sèmes au fil du récit.
Quelques remarques au fil du texte.
Désolé, vous n'êtes pas autorisé à afficher le contenu du spoiler.
-
Bonjour Ariane
Alors, autant te dire, je suis plutôt un chieur en relecture. Tu peux donc m’insulter en retour, je te comprendrai sans souci.
Bien sûr, les réserves d’usage : ce ne sont que mes opinions et rien que mes opinions, en rien des vérités. La vérité pour chacun de tes textes est en toi et uniquement en toi. Tu peux donc prendre toutes mes remarques comme tu peux n’en prendre aucune, l’important est que tu ne te dépossèdes jamais de ton œuvre.
Ce thème me touche directement mais j'ai refusé de traiter ton traitement du thème, je ne parle là que de texte, de langue. Pour tout regarder, y compris le traitement, il faudrait beaucoup plus de temps, d'échanges et c'est rude sur un forum. Or, je t'avoue que je suis un peu fainéant. De même, je n'ai pas commenté tous les paragraphes, l'idée était surtout de te montrer comment je les lis et comment je les corrige, pour que tu puisse ensuite regarder par toi-même, y compris sur les premiers paragraphes.
Et enfin, dire que je ne maitrise pas du tout ce forum, je ne sais pas comment on cite un passage, du coup, j'ai fait un coupé-collé dans word et j'ai travaillé directement sur le texte. Désolé
Mais à part tout ça, voila mes remarques :
Ma remarque principale sera liée à ta cible. Si tu veux faire une histoire pour enfant, en général on parle-là entre 6 et 10 ans, 6 quand les parents lisent l’histoire à leur enfant et 10 avant qu’ils ne passent aux histoires d’ado. Si c’est bien cela ta cible, tu dois écrire pour ta cible et donc simplifier ton vocabulaire, ta syntaxe quand un des deux n’est pas conforme.
Deux généralités ensuite. La première est qu’il ne faut pas mettre des virgules un peu partout et surtout pas avant un et ou un mais. Tu peux potentiellement le faire mais tu déséquilibres à ce moment-là la phrase et cela ne doit donc se faire que dans quelques cas très précis et extrêmement bien calibré. De toute manière, pas dans un texte pour enfant.
La seconde est plutôt une question/suggestion : je pense que Lou devrait être une petite fille et pas un petit garçon. Essaie, juste pour voir ce que cela donne. Je trouve le côté féminin plus adéquat, d’abord au ressenti de la bipolarité et ensuite à la force du lien avec la mère.
J’aime beaucoup le titre et il est tout à fait symptomatique de la bipolarité, bravo !
Maintenant, on y va, juste quelques paragraphes…
Il était une fois, dans un pays lointain – si lointain qu’il disparaissait dans les nuages, si lointain qu’on y entendait pétiller les étoiles – un petit garçon qui s’appelait Lou.
Les parenthèses sont inutiles, mets des virgules, les enfants adorent les répétitions
Et sinon, je doute qu’un enfant sache ce qu’est pétiller. Fais simple : on y entendait chanter les étoiles.
Dans le village de Lou, les gens avaient la peau multicolore : quelques traits bleus sur le nez, une touche de jaune clair sur le menton, un peu d’orange mandarine au sommet des pommettes… Les adultes avaient des couleurs douces : comme le papa de Lou qui avait les cheveux tout blancs, et des sourcils indigo qu’il fronçait parfois quand il était en colère.
Simplifie. Du jaune clair dur le menton, pas besoin de touche
Pas de « , » avant le « et », merci !!!
Retire le « parfois »
J’ai un doute sur « indigo », à toi de voir…
Mais la maman de Lou ne ressemblait pas aux autres adultes. C’était une maman change-couleurs.
Ta première phrase est lourde pour un enfant. Tu pourrais faire un truc genre :
« tout le monde avait la peau multicolore sauf la maman de Lou qui n’était comme personne. C’était une maman change-couleurs.
Parfois, elle était peinte tout en gris : des gris clairs, des gris foncés, du presque noir et du presque blanc. Ses cheveux bouclés formaient des tourbillons de fumée. Pendant des jours et des jours, elle restait allongée dans sa chambre, trop fatiguée pour manger, pour se lever, ou pour jouer avec Lou dans le jardin.
Idem, retire le « peinte »
Là, je te propose de rajouter (désolé) un « alors, » avant « Pendant des jours »
Sur soli au lieu de « dans sa chambre » ?
D’autres fois, la maman de Lou devenait brusquement multicolore. Mais c’étaient des couleurs vives, frappantes, criantes, qui s’échappaient d’elle comme si on avait débordé en la coloriant. Quand elle courait, des arcs-en-ciel vert fluo, rose éclatant ou jaune d’or flottaient derrière elle. Elle aimait chanter, faire du vélo, sortir en pleine nuit pour danser sous les étoiles. Elle jouait souvent avec Lou, mais tellement vite que le petit garçon n’arrivait pas à la suivre.
Le « mais » amène une opposition. Mais ce n’est pas le cas avec la phrase précédente. Retire-le.
Frappantes, bof, bof. Il y a dans la bipolarité une espèce d’aveuglement et je trouve que le terme « aveuglantes » serait plus fort. Mais ce n’est qu’une proposition….
comme si on avait débordé en la coloriant. Idem, à revoir. Un truc genre « comme de la peinture qui tombe d’un pot » ou un truc de ce style, plus « enfant »
Elle aimait « alors » chanter. Cela fait référence au « alors » précédent et montrerait aussi la relation de cause à effet.
mais « elle jouait » tellement vite que. Là aussi, plus « glissant » pour l’esprit d’un enfant
Lou aimait profondément sa maman change-couleurs. Mais souvent, il s’inquiétait pour elle. Il s’inquiétait quand elle ne mangeait pas, ou quand des larmes blanches roulaient sur ses joues noires. Il s’inquiétait quand elle sortait la nuit, en robe fluo, pour aller danser au sommet de la colline.
Les enfants aiment bien les répétitions, cela donne du rythme à la lecture. « pas, il s’inquiétait quand des larmes blanches roulaient sur ses joues noires et il s’inquiétait aussi quand elle
Pour les joues, je me demande si « grises » ne serait pas plus conforme aux formules précédentes…
Lou s’inquiétait si fort que petit à petit, un gros nuage bleu sombre se forma au-dessus de sa tête. Où qu’il aille, Lou traînait son nuage, gonflé à craquer de chagrin et de peurs.
« Où qu’il allait, Lou traînait son nuage derrière lui, plein à craquer de chagrin et de peurs »
Un soir, à table, la maman grise de Lou refusait de manger. Lou triait ses carottes en dessous de son gros nuage couleur de nuit. Alors, son papa lui demanda :
« Qu’est-ce qui te rend aussi triste ? »
Le petit garçon répondit, la lèvre tremblante :
« J’ai peur pour maman… »
Ses mots se déroulèrent comme des cordes de pluie. Une pluie qui le soulageait. Son gros nuage bleu, percé, rétrécissait petit à petit. Plus il parlait, plus le nuage rétrécissait, et plus il se sentait soulagé. Sa maman le prit dans ses bras pour un énorme câlin.
« Qu’est-ce qui te rend si triste ? »
Se déroulèrent,… tombaient. Je sais que l’image n’est pas la même mais si cela ne te satisfait pas, alors mieux vaut peut-être travailler sur les cordes
Plus il parlait, plus le nuage devenait petit et plus il se sentait soulagé.
Sa maman le prit dans ses bras et lui fit un énorme câlin
Le lendemain matin, les parents de Lou annoncèrent :
« Aujourd’hui, nous irons dans la rue des peintres, pour aider maman à guérir. »
Annoncèrent est un verbe d’adulte. Refais la phrase
La rue des peintres était courte : il n’y avait que quatre maisons. C’était une rue décorée d’arbres en fleurs, de peintures sur les murs, et de dessins à la craie sur le sol.
La rue des peintres était toute petite, elle n’avait que quatre maisons et elle était décorée d’arbres en fleurs, de peintures sur les murs et de dessins à la craie au sol.
De mémoire, tu n’étais pas loin des 1000 mots, il n’y a pas de petit bénéfice…
La première maison était discrète, avec de grands volets gris. Ils y trouvèrent un vieux peintre, qui écouta la maman de Lou. Il l’écouta encore et encore dérouler ses mots colorés ou ses mots noir fumée. Il recueillit les mots sur une grande toile blanche où ils dessinèrent des flaques de couleurs. Mais tout ça ne changea rien : la maman de Lou continua à passer du gris à l’arc-en-ciel.
discrète, pas une image pour enfant.
Dérouler n’est pas un verbe qui a une réalité pour un enfant
« il les posa ensuite sur une grande toile blanche et il dessinèrent des flaques de couleurs »
…la maman de Lou continuait à passer du gris…
La deuxième maison de la rue ressemblait à une boutique d’apothicaire. Des bouteilles, des flacons et des fioles recouvraient les murs. Le peintre qui habitait là n’écouta pas la maman de Lou. Il lui fit avaler des bouteilles de couleurs vives, puis des bouteilles de potions obscures. La maman de Lou changea du tout au tout : son bras gauche devint jaune fluo, ses jambes, rose bonbon et bleu électrique, son dos, violet-taupe. Ces couleurs ne lui plaisaient pas du tout. Elle passa du rire aux larmes, et partit en claquant la porte.
La deuxième maison est déjà dans la rue, pas la peine de le préciser
Pas de virgule avant rose, vi de virgule avant violet
Electrique le bleu ? Nécessaire ? un enfant ne connait pas trop cette couleur
« Ces couleurs ne lui plaisaient pas du tout » me pose problème car ces couleurs se retrouvent aussi dans la description de la maman dans sa phase d’euphorie. Du coup, pourquoi ne pas essayer un truc beaucoup plus simple : « Cela ne lui plaisait pas du tout ! »
Voilà, je m'arrête là pour ce soir.
J'espère que cela te servira à quelque chose...
Jehan
-
Bonsoir,
Alors, mea culpa, j'ai oublié de mettre à jour ce fil : l'histoire a déjà été envoyée telle quelle pour le concours ! C'est vraiment gentil d'y avoir passé autant de temps, mais je ne retoucherai plus les détails, je suis désolée de ne pas l'avoir précisé (j'ai envoyé le texte il y a quelques jours) :-[ .
Samarcande :
Tes éloges et tes analyses (thèse - antithèse - synthèse - au-delà de la synthèse) me touchent beaucoup :-[ :-[ :-[ merci pour tes avis et encouragements ! Pour ce qui est de la perception du danger, je suis d'accord que, comme de nombreux passages, ça aurait mérité d'être + développé... malheureusement avec les mille mots je n'ai pas pu faire mieux :S . Pour la couleur indigo, je suis d'accord avec toi aussi, et j'en étais consciente, mais j'ai cédé à un caprice personnel ^^ et comme personne ne me l'a fait remarquer... :-¬? Merci encore pour ton passage qui m'a vraiment fait chaud au coeur !
Jehandepacotille :
Je suis vraiment désolée que tu aies passé autant de temps à réécrire certains passages, mais vraiment, ce n'était pas la peine :-[ .
Je réponds aux points généraux car il me semble que ça répondra implicitement aux points de détail :
- Pour ce qui est du premier point que tu soulèves, je pense que nous n'avons pas la même vision de ce que comprennent les enfants ou non. A ces âges-là les connaissances lexicales sont extrêmement variables. J'ai lu des albums jeunesse avec des phrases encore bien + complexes et au vocabulaire plus riche encore. Après plusieurs adaptations successives, je reste sur la version que tu as lue, qui est déjà pas mal simplifiée. Je lis beaucoup d'auteurs qui au contraire ne veulent pas simplifier à l'extrême le vocabulaire pour les enfants, d'une part pour ne pas sous-estimer leurs capacités, et aussi parce que c'est justement l'occasion d'enrichir leur vocabulaire. Au total, au regard de mes lectures, de mes souvenirs d'enfance, des retours de mes bêta-lecteurs (y compris 4 enfants dans l'âge cible), et aussi d'une copine orthophoniste, je pense que ça convient, que ce n'est pas trop complexe.
Pour les points suivants :
- Je ne vois pas d'obligation à ce que Lou soit une fille '-' je comprends bien que si c'était toi l'auteur, c'est ce que tu ferais ; mais ça me semble un choix subjectif. Le seul argument que cela augmenterait l'identification mère-enfant ne me suffit pas, désolée... et je ne perçois pas le trouble bipolaire comme particulier à un ressenti féminin '-' il me semble que cela touche autant les hommes que les femmes. En ce qui me concerne, j'aime bien le fait que Lou soit un petit garçon et que les émotions développées dans ce texte (car on développe aussi celles de Lou) ne soient pas réservées aux femmes.
- Pour les virgules avant les "et" et compagnie... J'ai fait une formation de correctrice-relectrice, et j'ai eu confirmation que cette règle était beaucoup moins stricte qu'on ne le pense et qu'elle tolère beaucoup d'exceptions : effet d'emphase, de chute, de gradation, succession dans le temps, opposition, souci de clarté... Les raisons d'y déroger sont nombreuses ; il ne faut pas se formaliser. Dans les textes pour enfants, justement, j'aime bien laisser le temps d'ingérer une idée avant de déposer la suivante. Tu as aussi relevé des virgules qui sont pourtant obligatoires : celles liées à l'ellipse d'un verbe ("son bras gauche devint jaune fluo, ses jambes, rose bonbon et bleu électrique, son dos, violet-taupe." => ellipses du verbe "devenir").
Pour ce qui est du fond, si tu préfères ne pas commenter, pas de souci !
Merci pour ton passage :)
-
Super. Contente de savoir que tu l'as envoyée :coeur: